Cho em hỏi chút, cùng một ngành nghề và hệ đào tạo, cụ có xác minh được việc ở phương tây họ bỏ việc đưa động cơ hơi nước vào giáo trình để tiết kiệm thời gian cho sinh viên không?
Thay vì phải đi chi tiết giải thích hoạt động của trục khuỷu thanh truyền xupap mất cả trình thì để sv tự tìm hiểu trong một buổi là xong, mà nên từ lớp 9 như các khối Hauptschule của Đức vì nó ko hề quá khó thời điểm nhận thức bây giờ.
E cũng rất lạ khi hs lớp 6 học ngoại ngữ thì chỉ cần nghe nói, giao tiếp như trẻ 6-7 tuổi bản ngữ một cách chuẩn xác thì nhanh và tốt hơn cách học ngữ pháp hàn lâm gây ức chế, khó hiểu, mất động lực của các cháu là nghe hiểu một ngôn ngữ mới. Có lẽ gv nghe nói còn chưa sõi nên lấy ngữ pháp ra hù doạ thi cử kiểu thập niên 90?
Nghe nói đọc hiểu một ngôn ngữ là mở ra một kho tàng kiến thức mới, trong khi không nhất thiết phải biết chắc về ngữ pháp trừ khi định viết sách mang tính hàn lâm?
Thay vì những thứ quá mức đơn sơ thì có thể bắt đầu bằng truyền động với các vd thực tế tự tìm hiểu có kiểm tra như động cơ Apache ah64, truyền động hộp vi sai... theo từng nhóm, tổng kết đánh giá nhận thức của sinh viên thì nâng cao hàm lượng tri thức, giảm thời gian ...
Chứ giờ còn đưa vào giáo án bao nhiêu trình mấy thứ như động cơ đốt trong căn bản thì quá lãng phí nhân lực trí lực của tuổi trẻ.
