[Funland] Liệu 2K9 năm tới 2027 vào Đại học có khó hơn không?

[BDS68]

Nhà em có F1 2k9 đây, lo phết đấy các cụ. Cháu cũng xác định ngành, trường xong rồi. Giờ lao vào ôn luyện thôi. Trong việc định hướng ngành nghề cho các con thì còn rất nhiều PH muốn con nhàn nên cũng muốn con học các ngành kinh tế ( 1 đang cơn sốt Logistics vì nghe bảo lương cao…), ko muốn con học ngành kỹ thuật vì vất vả, thu nhập thấp..,Nói chung giờ xã hội như vậy, ko chỉ các con mà rất nhiều PH vẫn đang lược chọn theo kiểu tư tưởng trường hot, ngành hot mà chưa quan tâm đến thực tế con mình muốn học gì , phù hợp với ngành nghề gì

Khối kinh tế mà làm việc trong lĩnh vực ngân hàng, kiểm toán em thấy còn vất vả bằng mấy khối kỹ thuật ấy!

 

[duongphong]

Giờ thấy nhà ngà học DH, người người học DH… mà DH ra thì toàn bằng đỏ… dã man thật

Đang muốn thu gom - phục hồi ĐH ngáp chết, 1 dạng bán thương hiệu. Giống kiểu YHN phân hiệu Thanh hoá, FTU phân hiệu QN....không hiểu GD lạc trôi về đâu.

 

[ngoc_phuong]

Dự thảo của BGD đang chờ thấy, thi vào 10 chỉ thực hiện 2 môn Toán và Văn.
Về mặt lý thuyết, giảm môn thi, sẽ giảm áp lực học.
Nhưng áp lực thi cử liệu có giảm ở kỳ thi này. Bản chất tôi nhận thấy, sự quá tải nằm ở chỉ tiêu của hệ thống trường công lập ở các đô thị lớn hạn chế. Nên sự cạnh tranh khốc liệt của giải đấu này vẫn còn nguyên sức nóng của nó.
Còn ý kiến của các anh thì sao ạ.?

https://amp.laodong.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-du-kien-thi-lop-10-chi-con-2-mon-toan-va-ngu-van-1772838.ldo

 

[zaiwaz123]

Vấn đề là số lượng trường THPT phải được bố trí hợp lý tỷ lệ thuận với tỷ lệ hs 9 lên 10.
Giảm môn thi không đồng nghĩa với việc tăng số lượng hs 9 lên 10.

 

[Entropy]

Xây nội thành thêm cỡ 15-20 trường cấp 3 nữa là hết áp lực ngay. Thi hai hay ba thì bản chất vẫn vậy thôi, mục tiêu các anh là học toàn diện chứ đâu phải học để thi. Thi ba môn thì nếu một môn kém tý vẫn còn cơ hội sửa sai chứ thi hai môn thì thôi gia đình chuẩn bị hồ sơ trường tư.

 

[BMW X10]

Dự thảo của BGD đang chờ thấy, thi vào 10 chỉ thực hiện 2 môn Toán và Văn.
Về mặt lý thuyết, giảm môn thi, sẽ giảm áp lực học.
Nhưng áp lực thi cử liệu có giảm ở kỳ thi này. Bản chất tôi nhận thấy, sự quá tải nằm ở chỉ tiêu của hệ thống trường công lập ở các đô thị lớn hạn chế. Nên sự cạnh tranh khốc liệt của giải đấu này vẫn còn nguyên sức nóng của nó.
Còn ý kiến của các anh thì sao ạ.?

https://amp.laodong.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-du-kien-thi-lop-10-chi-con-2-mon-toan-va-ngu-van-1772838.ldo

Bác thi có độc 01 môn, kể cả là môn Cầu lông, cũng không hề giảm áp lực.

 

[phuongmit]

Thi bao nhiêu môn thì trường tốp cạnh tranh vẫn khốc liệt, có xây thêm trường thì cũng là trường tốp dưới, giảm tải cho các thí sinh k đua tốp thôi. Cái chính là mất công học mà k thi, còn thì nhạc nào cũng nhảy sợ gì đâu

 

[Entropy]

Thi bao nhiêu môn thì trường tốp cạnh tranh vẫn khốc liệt, có xây thêm trường thì cũng là trường tốp dưới, giảm tải cho các thí sinh k đua tốp thôi. Cái chính là mất công học mà k thi, còn thì nhạc nào cũng nhảy sợ gì đâu

Ghét cái kiểu điều hành giật cục cụ ạ. Nếu có lộ trình đưa ra trước 2-3 năm thì không nói làm gì. Chả hiểu sao năm nay các anh đấm thẳng mặt ngoại ngữ luôn, các cháu mất mớ tiền học chứng chỉ các kiểu toang hết.

 

[Xin_hay_tin_em]

Dự thảo của BGD đang chờ thấy, thi vào 10 chỉ thực hiện 2 môn Toán và Văn.
Về mặt lý thuyết, giảm môn thi, sẽ giảm áp lực học.
Nhưng áp lực thi cử liệu có giảm ở kỳ thi này. Bản chất tôi nhận thấy, sự quá tải nằm ở chỉ tiêu của hệ thống trường công lập ở các đô thị lớn hạn chế. Nên sự cạnh tranh khốc liệt của giải đấu này vẫn còn nguyên sức nóng của nó.
Còn ý kiến của các anh thì sao ạ.?

https://amp.laodong.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-du-kien-thi-lop-10-chi-con-2-mon-toan-va-ngu-van-1772838.ldo

Cái chính là số ít khu vực mật độ hs rất cao ở Quận nội thành như Ba Đình mấy chục năm ko xây nổi thêm 1 trường ptth nào, chứ vũng xa ngoại thành đâu có thiếu trường điểm đâu có cao..
mấy trò giảm môn này kiểu giải pháp để né vấn đề thì đúng hơn

 

[phuongmit]

Ghét cái kiểu điều hành giật cục cụ ạ. Nếu có lộ trình đưa ra trước 2-3 năm thì không nói làm gì. Chả hiểu sao năm nay các anh đấm thẳng mặt ngoại ngữ luôn, các cháu mất mớ tiền học chứng chỉ các kiểu toang hết.

Chấp nhận thôi cụ, ở đâu cũng phải thích nghi thôi. Thi vào 10 thì cũng chưa học đến chứng chỉ, nhưng đề văn mà phân hóa mạnh là cũng đủ cho các cháu hoảng hốt rồi con nhà e bấm thi KHTN thay cho ngoại ngữ, chuẩn bị trc 2 năm nhưng tầm này thì nhạc nào cũng nhảy rồi

 

[ngoc_phuong]

Ghét cái kiểu điều hành giật cục cụ ạ. Nếu có lộ trình đưa ra trước 2-3 năm thì không nói làm gì. Chả hiểu sao năm nay các anh đấm thẳng mặt ngoại ngữ luôn, các cháu mất mớ tiền học chứng chỉ các kiểu toang hết.

Quay đi quay lại trở về thời gian trước đây.
Hai môn Văn Toán.
Về hình thức.
Nhưng áp lực kỳ thi thì không!

 

[Mưa!]

Dự thảo của BGD đang chờ thấy, thi vào 10 chỉ thực hiện 2 môn Toán và Văn.
Về mặt lý thuyết, giảm môn thi, sẽ giảm áp lực học.
Nhưng áp lực thi cử liệu có giảm ở kỳ thi này. Bản chất tôi nhận thấy, sự quá tải nằm ở chỉ tiêu của hệ thống trường công lập ở các đô thị lớn hạn chế. Nên sự cạnh tranh khốc liệt của giải đấu này vẫn còn nguyên sức nóng của nó.
Còn ý kiến của các anh thì sao ạ.?

https://amp.laodong.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-du-kien-thi-lop-10-chi-con-2-mon-toan-va-ngu-van-1772838.ldo

Bản chất cái áp lực thi cử này nó có nằm ở số lượng môn thi đâu. Cụ cứ hình dung cái bánh có ngần ấy miếng, xe có ngần ấy ghế, mà người xếp hàng thì đông gấp đôi. Giờ cho thi 2 môn, 3 môn, hay kể cả thi mỗi môn thể dục đi chăng nữa thì tỷ lệ chọi nó vẫn thế, độ khốc liệt vẫn giữ nguyên. Bản chất là thiếu trường công ở các đô thị lớn. Thi 3 môn thì điểm chuẩn trải đều, giờ thi đúng 2 môn Toán - Văn thì các cháu lại phải vắt kiệt sức cày cuốc hai môn này để giành giật nhau từng 0,25 điểm. Áp lực không mất đi, nó chỉ chuyển từ môn này sang môn khác.

Nghịch lý còn nằm ở chỗ các ông các bà ấy luôn kêu gọi phát triển toàn diện năng lực nhưng phương thức thi cử lại trực tiếp cổ xúy cho nạn học lệch. Khi chỉ còn thi Toán và Văn, ngay từ lớp 8, lớp 9, các cháu sẽ chủ động bấm nút xóa sổ luôn các môn còn lại. Kịch bản là lên lớp chỉ ngồi học Toán, Văn, hoặc lén lút làm đề dưới gầm bàn trong các giờ môn khác, và thầy cô giáo dạy môn khác cũng đành tặc lưỡi cho qua vì thương học sinh đang phải cày thi chuyển cấp.

Kết quá là khi bước chân vào cấp 3, kiến thức nền tảng môn Lý như tờ giấy trắng, môn Hóa như mới tinh, môn Sử chưa biết gì và Địa thì như chuyện của hành tinh khác. Giáo viên cấp 3 lại phải đi xóa mù lại từ đầu thì làm sao đảm bảo được chất lượng? Đừng ai nói rằng khi đó học cũng chưa muộn. Cấp 2, đã gọi là THCS, cơ sở là nền tảng thiết yếu của tư duy, là kiến thức, kỹ năng cơ bản mà bất cứ sau này làm gì thì cũng phải có (nhẹ hơn thì là “nên có”).

Nó cũng là cú tát thẳng vào chiến lược quốc gia về phát triển công nghệ và ngoại ngữ. Một mặt, đặt mục tiêu đưa Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, muốn thế hệ trẻ hội nhập toàn cầu, nhưng mặt khác lại gạt phăng nó ra khỏi kỳ thi quan trọng bậc nhất đời học sinh. Đáng quan ngại nữa là các ông suốt ngày hô hào chuyển đổi số, phát triển công nghệ bán dẫn, AI, chip vi mạch, rồi khuyến khích học sinh theo khối STEM. Ai cũng biết gốc rễ của STEM là sự kết hợp liên môn của cả Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin học. Chặt cụt hết từ cấp 2 thì lên cấp 3 các cháu sợ hãi, né sạch mấy môn tự nhiên, lúc đó lấy đâu ra nguồn lực chất lượng cao làm công nghệ?

Muốn giảm áp lực thực sự, gốc rễ phải là mở rộng trường lớp, tăng chỉ tiêu công lập và đổi mới phương thức xét tuyển linh hoạt. Cứ loay hoay cắt bớt môn thi theo kiểu gặt lúa non thế này, cái giá phải trả là một thế hệ học lệch và nền tảng khoa học kỹ thuật của nước nhà bị kéo lùi rõ rệt

Cứ thấy loay hoay như cún dọn ổ đẻ mãi. Chán chả buồn nói.

 

[Xe E10]

Không thì môn nào mà chỉ xét tuyển cũng áp lực .
Chỗ học thiếu thì chả có kiểu gì xì được hơi quả bóng.