Công nhận là với cơ chế và phân cấp quản lý như giờ thì bộ này mất phương hướng thật.
1. Về giáo dục và đào tạo: Xét cho cùng, một người học xong, có cái bằng tốt nghiệp thì cũng là một sản phẩm được xuất xưởng. Nhà trường là nơi sản xuất. Nhưng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng sản phẩm là gì, tiêu chuẩn nhà xưởng là gì do bộ ban hành (ừ, cái này đúng chức năng); nhưng các xưởng sản xuất ấy cũng đều đang thuộc bộ quản lý cả, làm thế cái gì, làm thế nào cũng đều do bộ quản lý cả (vì ở mình khối trường công còn khá ít, chiếm tỷ trọng nhỏ trong hệ thống giáo dục). Nghĩa là vừa đá bóng vừa thổi còi. Tiêu chuẩn sẽ gò theo thực tế.
Cái này nó khác với các doanh nghiệp SX khác tiêu chuẩn do bộ chuyên ngành đều xuất nhưng được ban hành theo Tiêu chuẩn/quy chuẩn Việt Nam. Các doanh nghiệp sản xuất không phụ thuộc vào sự điều hành (phải làm gì, làm thế nào) theo cái quản lý của bộ chuyên ngành lắm.
2. Về sự chuyển tiếp trong đào tạo: Đầu ra của bộ quản lý (học sinh) là đầu vào của bộ quản lý luôn (sinh viên) nên có hiện tượng chỉ tiêu tuyển sinh đại học vẫn có hơi hướng sao cho tiêu thụ cao nhất số đầu ra của phổ thông. Các trường ĐH tính toán chỉ tiêu và học phí theo cái cách mà sao cho tổng doanh thu ở mức kỳ vọng, mà dễ nhất là giảm học phí và tăng chỉ tiêu. Vì thế điểm đầu vào của trường phải ở mức nào đó cho đẹp => phải có phương án cho điểm đầu của phổ thông đẹp.
Giáo dục và đạo tạo không tạo được sức ép cho nhau
3. Giáo dục là vấn đề lớn và là mỗi quan tâm chính của mọi gia đình cũng như cả xã hội. Đòi hỏi của xã hội với lĩnh vực này rất rất cao và phức tạp. Học tập là quá trình rèn luyện nên yêu cầu sự nghiêm khắc. Nghiêm khắc quá thì gặp phái sự chống đối của gia đình. Xã hội/gia đình thì cần thành tích, thành tích thì thể hiện ở điểm số. Xã hội thì không chấp nhận giáo dục về bản chất cũng là mối quan hệ kinh doanh. Thế là bộ bị một cổ mấy tròng.
Thế nên chắc phải tách cái bộ này thành những bộ
1. Bộ quản lý giáo dục và đào tạo: Ông này làm chuyên về việc quản lý nhà nước, đề ra các tiêu chuẩn, quy chuẩn như bộ quy chuẩn VN của các ngành nghề khác. Kiểm tra đầu ra của các ông dạy học, đạt được đúng đủ như quy chuẩn thì pass, không thì stop, làm lại.
2. Bộ đào tạo nghề: Bộ này quản lý các trường công làm các công việc về đào tạo đại học, nghề... theo tiêu chuẩn quy VN,
3. Bộ dạy học: quản lý các nhà trường phổ thông các cấp, tuân thủ theo quy chuẩn VN về dạy học
(vì giáo dục-đào tạo ở ta đang là công lập khá nhiều nên phải có 2 ông bộ này để quản lý các "doanh nghiệp giáo dục đào tạo)
Kiểu kiểu như dạy và sát hạch lái xe bây giờ ấy. Ông nào mở trường thì phải thỏa mãn quy chuẩn, dạy kiểu gì thì dạy phải tuân thủ yêu cầu. BCA đề ra tiêu chuẩn và sát hạch, đạt thì cấp giấy không thì thôi
e thấy phải tách GD Đại học khỏi bộ GD hiện tại, chuyển sang Bộ KHCN hoặc thậm chí thành lập Bộ Đại học. Bộ GD đang mất phương hướng trong quản lý.
Bộ ôm nhưng ko quản hết, ví dụ khâu TS thì giao địa phương tổ chức là chính, Bộ chỉ phối hợp. TS xong thì đào tạo lại giao các trường, Bộ lại phối hợp. Trường đào tạo thế nào thì tự chủ động, cơ bản trình lên thông qua thì Bộ lại phối hợp…
Theo em nên đổi tên thành Bộ Lại Phối Hợp cho chuẩn!
