[Funland] Chuẩn bị cho 2011 vào lớp 10 và ĐH

[nowhereland]

E cũng chưa hiểu cụ dựa vào đâu để bảo luyện thi là giết chết tư duy. Và học theo kiểu tốt cho tư duy là như thế nào?
Bước đầu của bất cứ môn học nào đều phải học thuộc lòng. Với toán đầu tiên phải thuộc số, công thức, bảng cửu chương... sau đó vận dụng để giải. Theo e đó là tư duy. Để tính giỏi. Phải luyện tập nhiều. Sẽ có tư duy tốt.
Đi đến kỳ thi vào 10. Có hàng chục, hàng trăm dạng bài. Nếu kg luyện hàng ngày, trong nhiều năm, liệu có thiên tài nào nhìn 1 lần có thể "tư duy" ra luôn 1 đề toán trong 1 khoảng thời gian có hạn? Để rồi các cụ chê là học luyện đề là kg tốt? Các cụ phải hiểu trong 120p, 5 bài lớn, nhiều ý nhỏ ít nhất cũng bao hàm gần chục dạng toán trong hàng trăm dạng có thể dc đưa ra. Vậy kg luyện nhiều đến thuần thục thì ai có thể dám khẳng định, tôi thông minh, tôi tư duy tốt, tôi chỉ cần học căn bản... trong 120p tôi sẽ làm hết bài?
Bản chất của các kỳ thi, là chọn ra dc ng chịu dc áp lực. 1 ng hàng ngày luyện đề, trong 1 khoảng thời gian dài => ng đó có kỷ luật. Chịu áp lực tốt. Và đương nhiên có tư duy tốt.

PA1: Chắc kiến thức nền tảng, phân tích, thử sai, tỉm ra cách giải (thậm chí 2-3 cách giải) => tư duy
PA2: Ghi nhớ công thức, luyện nhiều dạng đề, quét bộ nhớ để tìm kiến thức giải đề => luyện kỹ năng
Tại sao sở người ta ưu tiên phương án 2 thì chúng ta cứ nhìn 2 chữ PHỔ THÔNG ấy, đa số công việc trong xã hội này cần nhất là hoàn thiện kỹ năng.
Còn phương án 1 đã có các trường chuyên, lớp chuyên đảm nhiệm. Vì các mô hình nghiên cứu, phát triển khoa học kỹ thuật đều bắt buộc phải là PA1. Về xây dựng mô hình là đúng, tuy nhiên mô hình này đang bị lãng phí nguồn lực trầm trọng. Số ít tinh túy thì chảy máu ra ngoài, đa số còn lại thì hoà dần vào môi trường phổ thông và tan biến.
Còn các cháu không luyện đề có giải được không? Thừa sức nếu trình độ như các cháu chuyên ấy, vũng nền tảng, nắm chắc các nguyên lý cơ bản thì chúng nó giải bất cứ đề phổ thông nào trong nốt nhạc, cần gì luyện đề.

 

[titit2023]

PA1: Chắc kiến thức nền tảng, phân tích, thử sai, tỉm ra cách giải (thậm chí 2-3 cách giải) => tư duy
PA2: Ghi nhớ công thức, luyện nhiều dạng đề, quét bộ nhớ để tìm kiến thức giải đề => luyện kỹ năng
Tại sao sở người ta ưu tiên phương án 2 thì chúng ta cứ nhìn 2 chữ PHỔ THÔNG ấy, đa số công việc trong xã hội này cần nhất là hoàn thiện kỹ năng.
Còn phương án 1 đã có các trường chuyên, lớp chuyên đảm nhiệm. Vì các mô hình nghiên cứu, phát triển khoa học kỹ thuật đều bắt buộc phải là PA1. Về xây dựng mô hình là đúng, tuy nhiên mô hình này đang bị lãng phí nguồn lực trầm trọng. Số ít tinh túy thì chảy máu ra ngoài, đa số còn lại thì hoà dần vào môi trường phổ thông và tan biến.
Còn các cháu không luyện đề có giải được không? Thừa sức nếu trình độ như các cháu chuyên ấy, vũng nền tảng, nắm chắc các nguyên lý cơ bản thì chúng nó giải bất cứ đề phổ thông nào trong nốt nhạc, cần gì luyện đề.

Cụ trả lời giúp e, làm sao để các cháu đỗ dc trường chuyên các cấp, đặc biệt là cấp 3 nếu kg luyện đề?!!!
Muốn thử, sai, thử lại. Thì các cháu cũng phải luyện bục mặt cụ ạ. Và đội chuyên là đội luyện đề ác nhất.

 

[Dzutuananh]

E cũng chưa hiểu cụ dựa vào đâu để bảo luyện thi là giết chết tư duy. Và học theo kiểu tốt cho tư duy là như thế nào?
Bước đầu của bất cứ môn học nào đều phải học thuộc lòng. Với toán đầu tiên phải thuộc số, công thức, bảng cửu chương... sau đó vận dụng để giải. Theo e đó là tư duy. Để tính giỏi. Phải luyện tập nhiều. Sẽ có tư duy tốt.
Đi đến kỳ thi vào 10. Có hàng chục, hàng trăm dạng bài. Nếu kg luyện hàng ngày, trong nhiều năm, liệu có thiên tài nào nhìn 1 lần có thể "tư duy" ra luôn 1 đề toán trong 1 khoảng thời gian có hạn? Để rồi các cụ chê là học luyện đề là kg tốt? Các cụ phải hiểu trong 120p, 5 bài lớn, nhiều ý nhỏ ít nhất cũng bao hàm gần chục dạng toán trong hàng trăm dạng có thể dc đưa ra. Vậy kg luyện nhiều đến thuần thục thì ai có thể dám khẳng định, tôi thông minh, tôi tư duy tốt, tôi chỉ cần học căn bản... trong 120p tôi sẽ làm hết bài?
Bản chất của các kỳ thi, là chọn ra dc ng chịu dc áp lực. 1 ng hàng ngày luyện đề, trong 1 khoảng thời gian dài => ng đó có kỷ luật. Chịu áp lực tốt. Và đương nhiên có tư duy tốt.

không biết kết quả của F1 như nào nhưng thi xong nhẹ cả người.

E cũng giống nhiều cụ, gần 30 năm nay chẳng thi cử gì, em học Toán cùng con hơn 1 năm nay, bắt đầu từ nghỉ hè năm ngoái, quả thực có hàng trăm dạng bài, nhìn con học thương thực sự vì bài đã nhiều lại còn khó, con nhà em lại còn bị mất gốc và cháu mới chỉ thực sự quyết tâm trong khoảng 2 tháng gần đây. Dù kết quả thế nào, với em cái được của lần thi này là lần đầu con biết tự nỗ lực.

 

[Abcdefghiklmnkl]

Hôm nay thằng cu thi gần nhà, đi 2 bánh thì 3 phút đến nơi. Định cho nó đi bộ cho khỏe người mà nó lười nên lại đưa nó đi, cao hơn 1,8m rồi mà vẫn nhát gái + lười, đang giao nhiệm vụ vào cấp 3 phải tham gia hoạt động tập thể mà không biết nó nghe không. Nó rụt rè đến nỗi không chịu ngồi chung với bạn nữ, mà lớp nó nữ đông hơn nam. Nên cô chủ nhiệm lại xếp cho ngồi 1 mình, hi vọng lên cấp 3 thay đổi.

 

[nowhereland]

Cụ trả lời giúp e, làm sao để các cháu đỗ dc trường chuyên các cấp, đặc biệt là cấp 3 nếu kg luyện đề?!!!
Muốn thử, sai, thử lại. Thì các cháu cũng phải luyện bục mặt cụ ạ. Và đội chuyên là đội luyện đề ác nhất.

Em chỉ chia sẻ cho rõ về 2 mảng tư duy và kỹ năng thôi cụ, tư duy cho nghiên cứu chuyên sâu, kỹ năng cho đại trà. Đạt đến trình độ tư duy sâu thì kỹ năng không còn là vấn đề, đại khái thế.

 

[nowhereland]

Hỏi thật là cụ không đọc hay cố tính không hiểu. Cụ định lái kiểu nào để em biết chiều theo ý cụ.

Nội dung thi THCS (TA thi vào CLC). Tiếng anh C2 thì đương nhiên mặc định theo chương trình GD 2018 làm gì có 4 kỹ năng (không nói ra thì cụ nên tự hiểu điều đó). Cụ lôi thêm kỹ năng khác vao làm gì?
So sánh ở đây là tham chiếu tương đương A2 phần ngữ pháp và đọc hiểu. Cụ chê cả B1-B6 của cuốc doanh, thế cụ không lấy A1, A2.. tham chiếu thì cụ định lấy "chuẩn riêng của cụ nghĩ ra" để làm tham chiếu. Như thế vừa ý cụ!

Cụ không đọc từ đầu. Cụ nhảy vào cái trích dẫn xx hỏi có bao nhiêu học sinh đạt abc.

Nếu cụ tư duy tí xem học tiếng Anh để làm gì, thì sẽ đỡ phải đặt câu hỏi cho chuẩn nọ chuẩn kia kiểu TCVN nữa. Và hiểu được thế thì sẽ biết thế nào là giỏi, cháu nào giỏi.

 

[victo2025]

Cụ trả lời giúp e, làm sao để các cháu đỗ dc trường chuyên các cấp, đặc biệt là cấp 3 nếu kg luyện đề?!!!
Muốn thử, sai, thử lại. Thì các cháu cũng phải luyện bục mặt cụ ạ. Và đội chuyên là đội luyện đề ác nhất.

Chơi kiểu đấu trường 100, vòng tuần, vòng tháng, vòng quý...cho tới khi đủ chỉ tiêu của các trường chuyên trong thành phố.

 

[QMintech]

Thằng lớp 8, năm nay lên 9 nhà em. Mẹ nó in cho đề tiếng Anh thi lớp 10. Nó làm có 10 phút bảo xong rồi. Em về thấy nó ngồi khóc và có đống giấy xé vứt góc nhà. Hỏi thì bảo mẹ nó vừa xé vứt đấy.
Đề ngta làm mấy chục phút, mày làm 10 phút thì giỏi rồi, tao xé luôn đi. Không cần xem nữa.
Tình hình căng quá, 2027 chắc em cho nó đi học nghề cho xong nợ. 🥲

Thằng nhà em nó vật vờ vừa nằm, vừa ăn rồi làm cỡ 30-40 phút gì đó được 8.5 . Bảo nó chủ quan thì nó chỉ cười bảo con chưa học lớp 9 với lại nhiều từ chưa học. Ngẫm lại thì mình cũng làm cho Tây mà chả làm bằng nó

 

[titit2023]

Chơi kiểu đấu trường 100, vòng tuần, vòng tháng, vòng quý...cho tới khi đủ chỉ tiêu của các trường chuyên trong thành phố.

Cụ lại lạc đề rồi! Liệu có nc nào đủ năng lực để tuyển chọn gần 1 triệu thí sinh theo cách của cụ?

 

[xedieu]

Cãi nhau làm gì các thầy bói, con voi nó to lắm!

 

[duongphong]

Em cũng chẳng biết thằng bé lớp 5 nhà em làm đề TA này được bn điểm vì có bắt nó cũng ko làm . Nhưng đúng 2 câu ông anh làm sai thì nó làm được và giải thích vanh vách . Chắc do được tiếp cận tử tế hơn và ôn thi CLC

Em thấy các cụ không nói gì đầu tư rất bài bản, còn việc ai kêu mất tuổi thơ thì cứ kêu.
- Cách đây mấy năm f1.1 em thi chuyên toán, phòng thi chuyên thường toàn các bạn trường top (do mặc đồng phục). F1 nhà em nói "các bạn làm TA hết có 20-25 phút rồi năm ngủ, phòng chỉ còn vài bạn như con thức canh các bạn ngủ" em trích nguyên văn lời cháu.
- Đứa thứ 2 em rút kinh nghiệm cho đi học TA sơm hơn, nhưng f1.2 nhà em vẫn thuộc nhóm lớn nhất lớp. Tức là vẫn muộn!

 

[titit2023]

Em chỉ chia sẻ cho rõ về 2 mảng tư duy và kỹ năng thôi cụ, tư duy cho nghiên cứu chuyên sâu, kỹ năng cho đại trà. Đạt đến trình độ tư duy sâu thì kỹ năng không còn là vấn đề, đại khái thế.

E chỉ thấy cụ sai ngay từ điểm xuất phát. Tư duy và kỹ năng nó là 2 mặt kg thể tách rời của 1 vấn đề. "Vấn đề" ở đây là học tập nói chung. Tư duy nói nôm na là não hoạt động, suy nghĩ. Não hoạt động, ghi nhớ thì sẽ có kỹ năng. Khi có kỹ năng thì cụ giải quyết vấn đề nhanh hơn. Khi giải quyết vấn đề nhanh, thì cụ có thời gian để tư duy sâu hơn ( suy nghĩ, nghiên cứu vấn đề khó hơn).
Tư duy (não hoạt động)=> luyện tập lặp lại=> kỹ năng 1 => tư duy sâu => luyện tập lặp lại....

 

[victo2025]

Cụ lại lạc đề rồi! Liệu có nc nào đủ năng lực để tuyển chọn gần 1 triệu thí sinh theo cách của cụ?

Em không lạc đề, em nói ở thành phố có bao nhiêu suất trường chuyên? Cụ lọc dần theo nhiều vòng cho đủ số lượng. Cái cách luyện đề, luyện kỹ năng giải hàng trăm dạng bài cuối cùng cũng để đủ số lượng của trường chuyên trong phạm vi thành phố.

 

[titit2023]

Em không lạc đề, em nói ở thành phố có bao nhiêu suất trường chuyên? Cụ lọc dần theo nhiều vòng cho đủ số lượng. Cái cách luyện đề, luyện kỹ năng giải hàng trăm dạng bài cuối cùng cũng để đủ số lượng của trường chuyên trong phạm vi thành phố.

Tuyển sinh mà cụ cho như thi đường lên đỉnh olympia thì chịu rồi. Vấn đề là nhân lực, tiền của, cơ sở vật chất để thực hiện phương án của cụ lấy ở đâu ra?
Các cụ phản biện chê luyện đề, nhưng đưa các phương án lại hướng về trường chuyên. Hs chuyên lại là đội luyện đề ác nhất. Câu sau đá câu trước. Luẩn quẩn chả đâu vào đâu!
E xin dừng tranh luận tại đây.

 

[nowhereland]

E chỉ thấy cụ sai ngay từ điểm xuất phát. Tư duy và kỹ năng nó là 2 mặt kg thể tách rời của 1 vấn đề. "Vấn đề" ở đây là học tập nói chung. Tư duy nói nôm na là não hoạt động, suy nghĩ. Não hoạt động, ghi nhớ thì sẽ có kỹ năng. Khi có kỹ năng thì cụ giải quyết vấn đề nhanh hơn. Khi giải quyết vấn đề nhanh, thì cụ có thời gian để tư duy sâu hơn ( suy nghĩ, nghiên cứu vấn đề khó hơn).
Tư duy (não hoạt động)=> luyện tập lặp lại=> kỹ năng 1 => tư duy sâu => luyện tập lặp lại....

Cụ chưa hiểu bài và đang đánh tráo khái niệm theo năng lực của cụ. Người ta hiểu bản chất từ đàu và mở rộng ra mới là tư duy, chứ không ai học nhớ hết công thức và luyện đề xong mới đi tìm hiểu bản chất cả. Khác biệt ở chỗ hiểu bản chất có thể mở rộng kiến thức vô hạn, còn ghi nhớ công thức càng lên cao bộ nhớ càng quá tải.

 

[victo2025]

Tuyển sinh mà cụ cho như thi đường lên đỉnh olympia thì chịu rồi. Vấn đề là nhân lực, tiền của, cơ sở vật chất để thực hiện phương án của cụ lấy ở đâu ra?

Cụ lại đặt nặng hai chữ "tuyển sinh" rồi? Ở #1828 cụ hỏi "làm sao..." thì em trả lời, giờ cụ lại hỏi kinh phí...Mà thiết nghĩ mỗi gia đình bỏ thời gian, công sức, tiền bạc cho con đi luyện từ lớp 3 tới lớp 9 chẳng hạn, 7 năm công sức ôn luyện không dễ quy ra bao nhiêu tiền được. Mà cách lọc không ôn luyện trước, ở các quốc gia khác họ đã làm rồi.

 

[titit2023]

Cụ chưa hiểu bài và đang đánh tráo khái niệm theo năng lực của cụ. Người ta hiểu bản chất từ đàu và mở rộng ra mới là tư duy, chứ không ai học nhớ hết công thức và luyện đề xong mới đi tìm hiểu bản chất cả. Khác biệt ở chỗ hiểu bản chất có thể mở rộng kiến thức vô hạn, còn ghi nhớ công thức càng lên cao bộ nhớ càng quá tải.

Cụ mới là ng nhầm lẫn. Thứ nhất cụ nhảy vào giữa cuộc tranh luận của e và 1 cụ khác, nhưng lại kg đọc hết các bình luận để hiểu hết vấn đề đang bàn đến. (Luyện đề giết chết tư duy).
Thứ 2, nếu cụ đồng hành cùng con thi lớp 10, thì cụ phải hiểu rõ giai đoạn luyện đề là giai đoạn cuối cùng! Chả ai đi luyện đề khi chưa học căn bản cả.
Tránh lan man thớt, e cũng xin dừng tranh luận tại đây.

 

[QMintech]

Em thì thấy thế này, cái đề Tiếng Anh HN mà ko học thêm này kia khó mà làm được, rất nhiều từ chuyên môn ( khả năng chưa chắc có trong sgk).

 

[BDS68]

Thằng lớp 8, năm nay lên 9 nhà em. Mẹ nó in cho đề tiếng Anh thi lớp 10. Nó làm có 10 phút bảo xong rồi. Em về thấy nó ngồi khóc và có đống giấy xé vứt góc nhà. Hỏi thì bảo mẹ nó vừa xé vứt đấy.
Đề ngta làm mấy chục phút, mày làm 10 phút thì giỏi rồi, tao xé luôn đi. Không cần xem nữa.
Tình hình căng quá, 2027 chắc em cho nó đi học nghề cho xong nợ. 🥲

Thằng nhà em cũng lớp 8 nhưng em quên không cho nó thử đề thi tiếng anh vào c3 hôm rồi, mà có đưa cho nó cũng chưa chắc nó chịu làm vì còn bận chơi game. Đề toán với văn thì đúng là chịu rồi nhưng em nghĩ khả năng đề tiếng anh nó làm được vì hè năm ngoái (lớp 7) em tống nó vào lớp học thêm của Cô MH có tiếng ở chuyên ngữ học cùng các anh chị để luyện thi chuyên C3 mà thấy cũng không bị đuối, lớp 27 học sinh nhưng xem điểm kiểm tra các buổi luôn trong top cùng với loanh quanh cùng chục anh chị chứ ko bị hàng bét trong lớp

 

[Dzutuananh]

Em thì thấy thế này, cái đề Tiếng Anh HN mà ko học thêm này kia khó mà làm được, rất nhiều từ chuyên môn ( khả năng chưa chắc có trong sgk).

Vấn nạn của Hà Nội ạ: thiếu trường.
Chuyên gia Sở phán: đề hay, giảm grammar, tăng vocab, yêu cầu học sinh có kiến thức tổng quát cả về xã hội. (không sai nhưng do vướng vấn nạn nêu bên trên nên đề không thể dễ trong phạm vi chương trình THCS)
Học sinh: ngoại trừ các cháu khá giỏi đã được phân loại theo đúng mục tiêu người ra đề, đa phần thấy khó do học tủ grammar.