[Funland] Làm sao để có những Steve Jobs tại Việt Nam ?

[BAOVEVANLONG]

Cá nhân em thì thấy đề bài rất bình thường, các cháu nghĩ gì thì viết ra đấy thôi cụ ạ vì em thấy có cụ nói là đề tài không hợp lứa tuổi. Nhưng em thấy lứa tuổi các cháu nghĩ cái gì thì cứ viết cái đấy. Cháu nào nghĩ nó là văn hoá thì viết dưới góc nhìn văn hoá. Cháu nào nghĩ là sinh học thì viết bằng góc nhìn sinh học. Là người lớn thì mình tôn trọng ý kiến chúng nó thôi. Chứ các cháu chưa viết mà đã nói là không phù hợp để viết thì làm sao nói các cháu sáng tạo đi. Chuyện đề thi đơn giản vậy mà cũng cấm nữa thì em cũng chịu

Cụ đừng nghĩ nó bình thường vì nó là câu 2đ đấy, 2đ là rất quý với 1 kỳ thi mang tính bước ngoặt, nếu ko có các ý kiến từ cộng đồng thì e cá 100% anh Bộ GD sẽ mặc nhiên có 1 p.án ăn điểm cho câu trả lời của các e, nhưng khi dư luận mổ xẻ ra anh Bộ GD mới tính đến các p.án trả lời khác nhau, những quan điểm khác nhau của học sinh vẫm có thể ăn đc điểm. Cho nên cộng đồng lên tiếng là rất tốt và công bằng cho các cháu.

 

[LiKaShing]

Trước tiên phải nói rõ, đây là nơi chém gió trong khuôn khổ, không phải "hội nghị" hay diên hồng nào đó. Không có tuổi, có vị gì cả cụ ạ hehe.
Em dự có người về vườn đuổi gà và cơ số dfan chuột chưa ra ràng bị vứt ra đường khi bị úp sọt, không chỉ riêng văn đâu.
Học đh chỉ là học lên cao hơn kiểu cấp 3 lên cấp 4. Lọc người tài thần đồng thánh thiếc thì đã lọc tự nhiên trước rồi, lớp chọn trường chuyên, các giải quốc gia. Thi vào đh chỉ là như chọn một lô nguyên liệu đủ chuẩn (điểm sàn). Sản phẩm cuối cùng mới quan trọng, không phải đậu vào là xong, chính thế giờ vào đh nghiễm nhiên trở thành cử nhân ks. Đúng ra là chỉ siết chặt đầu ra đh, sản phẩm chất lượng. Nếu cụ mê tailon thì tailon nó thế hehe.
Thương lũ chuột năm nay hiccc. Phải có người trên cao để mắt tới thôi.
Chém gió tẹo nhé cụ hehe. Mà em cũng hết cơ số chữ cho phép, dài quá cc mắng thì toai hiccc.

e ko đồng ý với cụ là đầu vào đại học coi như nhau. Làm gì có chuyện đó. Cụ đừng nghe kể.
Vào harvard vào mit đều là dạng có số má khi đi học ở phổ thông. Không có nguyên liệu tốt thì ko thể làm bánh ngon. đừng nhìn vào thi cử của tây mà nói rằng nó nhẹ nhàng ko coi trọng đầu vào.
Tây nó xem thành tích lúc học, nó biết có phải dạng người tài ko, rồi thông qua bài luận để biết anh là người thế nào. Chứ ko phải là nó ko coi trọng đầu vào và thi cử. a làm luận chính là thi cử đấy. A viết như nào nó đọc vị ra a là con người thế nào. chứ đâu cần phải làm một đống đề thi đâu.
tại sao MIT chỉ tuyển học sinh đoạt giải quốc gia quốc tế. học sinh thường làm sao vào được.
Rồi mấy trường làng nhàng học bằng tiền thì học kém mới vào được.
Siết chặt đầu ra là thế nào hả cụ. Chấm khắc nghiệt cho điểm thấp đi. Gạt bớt tỉ lệ ra trường đi à. Như thế là khổ học sinh chứ có tác dụng gì.
ko phải là siết chặt đầu ra mà phải nâng cao trình độ các thầy, nâng cao trình độ học sinh.
Bây giờ thầy cũng toàn học gạo cũng toàn được chọn từ các lứa học sinh mà ra thì vẫn là nồi nào cơm nấy phương pháp cũ mà thôi.
Bây giờ mang cái lớp đấy cho giao sư nhật hàn giao sư tây họ dậy xem có nên cơm cháo gì ko. Chắc chắn là hơn. họ áp phương pháp mới vào, tư duy thực tế thực dụng vào.
đừng đổ cho các e. Trước tiên phải đổ cho các thầy. Dạy làm sao mà các e chỉ có đọc sách chay như vậy. Các thầy làm trước đi thể hiện đi rồi mới nói, mới nâng cao trình độ của sinh viên.
đó mới là nâng cấp năng lực sinh viên.
Chứ ko phải tao phải chấm khắt khe lên. điểm cứ phải thấp phải chặt. Nhầm to, vẫn là học gạo mà thôi ko tác dụng gì

 

[Shingaku]

Nhiều người áp tư duy của người lớn vào trẻ con. Mấy cái chuyện đó các ông đi mà nói với mấy người có trách nhiệm ở xã hội. Tai to mặt lớn, định hướng. Đối tượng cần nói thì ko dám nói, đi trút giận vào cái đề thi.
Hãy để các e hãy để các thầy được yên, đúng ko mợ.
kể cả các e có viết ngô nghê thiếu logic cũng được cơ mà. Viết sai cũng được ko làm sao cả. thế mới phân ra người tài, người dốt. Đầy đứa nó viết hay. Mà kể cả ko đúng ko hay cũng ko quan trọng.
Thế mới là đi học.
Mang hiện thực xã hội vào vấn đề này là hơi bị ấm ức đấy nhé. Nhiều cụ ấm ức ngoài đời, về những sự việc khác đổ cho đề thi là ko ổn đâu.

Ý này của cụ hay quá, em chỉ xin phép thêm 1 từ, 1 câu ạ.

Hãy để các em, các thầy được yên, họ đang CỐ GẮNG rồi. Kể cả các em có viết ngô nghê thiếu logic cũng được cơ mà. Viết sai cũng được ko làm sao cả. thế mới phân ra người tài, người dốt. Đầy đứa nó viết hay. Mà kể cả ko đúng ko hay cũng ko quan trọng. Thế mới là đi học.
---
Không có đứa làm sai, đố ai biết làm như nào là đúng.

 

[1.25 ton]

E thấy nhiều cụ đang lạc đề hoặc là hiểu nhầm trầm trọng. Tại sao lại phê phán cái đề thi như vậy.
theo em phạm vi đề thi như vậy là bình thường chả có gì mà phải bới móc cả.
Trong môi trường giáo dục, lứa tuổi hồn nhiên trong trẻo của các em. Các em có thể tưởng tượng có thể bay bổng. sống với đúng lứa tuổi học trò. thầy cô cũng có lí tưởng tại sao lại ko thể ra đề như vậy.
Nhiều cụ đang nhầm lẫn mang hiện thực xã hội vào giáo dục và làm vấy bẩn sự trong trẻo của các e của các thầy.
Nếu một ai đó ở ngoài xã hội một ai đó có ảnh hưởng thì các cụ nên trút giận vào. Vì có thể họ đang cầm tinh con giả vờ ko hiểu gì về hiện thực xã hội hoặc bánh vẽ nên mới nói vậy.
Nhưng đây là đề thi. Các cụ đang bị sự ấm ức ngoài đời. Các cụ dồn hết vào cái đề thi vô tội.

Vậy cụ cho em hỏi lý do tại sao lại bắt lũ học sinh vừa mới chớm 18 tuổi, phải trăn trở về việc làm sao để nước VN phải có những Steve Jobs? , trong khi câu hỏi này ngay cả các lãnh đạo hay các cơ quan chuyên trách như bộ GD còn không có đáp án rõ ràng? vì nếu có câu trả lời đúng thì nước ta đã có vài Sờ Tê Vơ Dốp rồi đúng không ạ?

 

[Amager]

Cụ đừng nghĩ nó bình thường vì nó là câu 2đ đấy, 2đ là rất quý với 1 kỳ thi mang tính bước ngoặt, nếu ko có các ý kiến từ cộng đồng thì e cá 100% anh Bộ GD sẽ mặc nhiên có 1 p.án ăn điểm cho câu trả lời của các e, nhưng khi dư luận mổ xẻ ra anh Bộ GD mới tính đến các p.án trả lời khác nhau, những quan điểm khác nhau của học sinh vẫm có thể ăn đc điểm. Cho nên cộng đồng lên tiếng là rất tốt và công bằng cho các cháu.

Có thể cụ hơi hiểu nhầm ý em một chút. Chương trình học đã cung cấp phương pháp làm bài nghị luận xã hội kiểu thế này rồi, còn lại để các cháu tự do nêu ý kiến và dùng khung đó để xếp bài chặt chẽ thôi. Với những bài như này thì buộc phải có đáp án mở, miễn là các cháu la đúng phương pháp. Việc lên án bộ giáo dục cung cấp 1 đáp án duy nhất là đúng với những bài kiểu này. Và em thấy nên lên án việc có 1 đáp án thay vì hỏi đề này có phù hợp lứa tuổi hay không.
Em thấy cũng cãi nhau bao nhiêu năm rồi là ngữ văn nên để tự do biểu đạt hay phải có khung nội dung. Nói chung là em thấy nếu muốn xanh chín phải có đúng có sai thì nên làm kiểu SAT là trắc nghiệm ngữ pháp và suy luận logic thay vì làm tự luận như hiện tại. Bản chất khoa học xã hội không có đúng cũng không có sai, càng cố gắng phủ định hay khẳng định ý kiến này hoặc ý kiến khác thì càng phản tác dụng.

 

[langtoilangtoi]

Vậy cụ cho em hỏi lý do tại sao lại bắt lũ học sinh vừa mới chớm 18 tuổi, phải trăn trở về việc làm sao để nước VN phải có những Steve Jobs? , trong khi câu hỏi này ngay cả các lãnh đạo hay các cơ quan chuyên trách như bộ GD còn không có đáp án rõ ràng? vì nếu có câu trả lời đúng thì nước ta đã có vài Sờ Tê Vơ Dốp rồi đúng không ạ?

Đây là đề môn ngữ văn mà cụ

 

[BAOVEVANLONG]

Có thể cụ hơi hiểu nhầm ý em một chút. Chương trình học đã cung cấp phương pháp làm bài nghị luận xã hội kiểu thế này rồi, còn lại để các cháu tự do nêu ý kiến và dùng khung đó để xếp bài chặt chẽ thôi. Với những bài như này thì buộc phải có đáp án mở, miễn là các cháu la đúng phương pháp. Việc lên án bộ giáo dục cung cấp 1 đáp án duy nhất là đúng với những bài kiểu này. Và em thấy nên lên án việc có 1 đáp án thay vì hỏi đề này có phù hợp lứa tuổi hay không.
Em thấy cũng cãi nhau bao nhiêu năm rồi là ngữ văn nên để tự do biểu đạt hay phải có khung nội dung. Nói chung là em thấy nếu muốn xanh chín phải có đúng có sai thì nên làm kiểu SAT là trắc nghiệm ngữ pháp và suy luận logic thay vì làm tự luận như hiện tại. Bản chất khoa học xã hội không có đúng cũng không có sai, càng cố gắng phủ định hay khẳng định ý kiến này hoặc ý kiến khác thì càng phản tác dụng.

Trước sự việc này cụ đã bao giờ thấy anh Bộ GD a ý chấp nhận đáp án mở ko? Nếu ko vó dư luận thì còn lâu mới có đáp án mở cho các cháu. Ví dụ như có cháu nào tư duy tốt các cháu phản biện luôn là VN ko cần có 1 Jobs, VN hoàn toàn có thể đi 1 cá nhân nào đó con đường khác của riêng mình để thành công. Đấy nếu ko có đáp án mở và chấp nhận phản biện tjif e tin các câu trả lời thế ko bao giờ có điểm.

 

[Sonduong.BMV]

Nếu cháu trả lời đc cho cháu mấy điểm

3 điểm.

 

[Shingaku]

Trước sự việc này cụ đã bao giờ thấy anh Bộ GD a ý chấp nhận đáp án mở ko? Nếu ko vó dư luận thì còn lâu mới có đáp án mở cho các cháu. Ví dụ như có cháu nào tư duy tốt các cháu phản biện luôn là VN ko cần có 1 Jobs, VN hoàn toàn có thể đi 1 cá nhân nào đó con đường khác của riêng mình để thành công. Đấy nếu ko có đáp án mở và chấp nhận phản biện tjif e tin các câu trả lời thế ko bao giờ có điểm.

Vậy với góc nhìn mở, thì lại là sự việc tốt cụ ạ.
Qua sự việc này, từ đây BGD sẽ có hướng dẫn mở, học tập cách chấm luận, thì giáo viên chấm phải biết Luận + Mở. Đồng thời, 1 số sự cẩu thả trong cách dẫn đề của BGD cũng cần xem xét lại, tránh nhiều bên dùng đó làm luận cứ 'chống phá' nếu có. Dù có ý tốt, nhưng cách làm chưa hay thì cũng phải xem lại.
---
Còn việc của các con đã thi rồi, em vẫn tin sẽ có nhiều bài luận rất hay.

 

[coolpix8700]

Vậy cụ cho em hỏi lý do tại sao lại bắt lũ học sinh vừa mới chớm 18 tuổi, phải trăn trở về việc làm sao để nước VN phải có những Steve Jobs? , trong khi câu hỏi này ngay cả các lãnh đạo hay các cơ quan chuyên trách như bộ GD còn không có đáp án rõ ràng? vì nếu có câu trả lời đúng thì nước ta đã có vài Sờ Tê Vơ Dốp rồi đúng không ạ?

Có nhiều việc "làm thế nào" để VN có những điều kiện như nước Mỹ để những Dóp xuất hiện và phát triển sẽ động đến rất nhiều thứ mà cả các cơ quan chức năng cũng không thể đề xuất!
Nếu có những học sinh nêu ra thì liệu thầy chấm bài có cho là đúng để cho hết khung điểm hay không?
Còn chỉ mấu câi khẩu hiệu chúng em phải chăm chỉ học hành, rèn luyện,... vô thưởng vô phạt, nhưng ai cũng biết là chỉ "hô" như vậy sẽ chẳng bao giờ làm Dóp xuất hiện!

 

[1.25 ton]

Đây là đề môn ngữ văn mà cụ

Ơ vậy là đề ngữ văn thì cứ nghị luận là được, còn phù hợp hay không thì kệ mịa? Vậy giả sử em là thí sinh em viết là thuê người Mỹ sang làm lãnh đạo bộ GD thì có được chấp nhận là câu trả lời " không sai" hoặc " có ý đúng" không ạ?

 

[cairong_2011]

Khó nhất là chấm mở thế nào ? Có em ko biết ông ấy là ai, và tư duy ko nhất thiết phải cần Jobs nào cả (có thể quan trọng với đất nước Mỹ, nhưng VN có đặc thù của VN) mà cần các anh như Qua Qua, anh Vin .... là đủ. Liệu như thế là sai hay đúng ? Em đố giáo viên chấm cho điểm được với tình cảnh hiện nay.
Ra đề là 1 chuyện, nhưng chấm mới là quan trọng. Cho HS tự do thể hiện tư duy thì chấm kiểu nào ? bản thân GV chấm có được tư duy mở khi chấm ? Điều này có lẽ là câu chuyện còn dài kỳ

 

[hd-vt]

e ko đồng ý với cụ là đầu vào đại học coi như nhau. Làm gì có chuyện đó. Cụ đừng nghe kể.
Vào harvard vào mit đều là dạng có số má khi đi học ở phổ thông. Không có nguyên liệu tốt thì ko thể làm bánh ngon. đừng nhìn vào thi cử của tây mà nói rằng nó nhẹ nhàng ko coi trọng đầu vào.
Tây nó xem thành tích lúc học, nó biết có phải dạng người tài ko, rồi thông qua bài luận để biết anh là người thế nào. Chứ ko phải là nó ko coi trọng đầu vào và thi cử. a làm luận chính là thi cử đấy. A viết như nào nó đọc vị ra a là con người thế nào. chứ đâu cần phải làm một đống đề thi đâu.
tại sao MIT chỉ tuyển học sinh đoạt giải quốc gia quốc tế. học sinh thường làm sao vào được.
Rồi mấy trường làng nhàng học bằng tiền thì học kém mới vào được.
Siết chặt đầu ra là thế nào hả cụ. Chấm khắc nghiệt cho điểm thấp đi. Gạt bớt tỉ lệ ra trường đi à. Như thế là khổ học sinh chứ có tác dụng gì.
ko phải là siết chặt đầu ra mà phải nâng cao trình độ các thầy, nâng cao trình độ học sinh.
Bây giờ thầy cũng toàn học gạo cũng toàn được chọn từ các lứa học sinh mà ra thì vẫn là nồi nào cơm nấy phương pháp cũ mà thôi.
Bây giờ mang cái lớp đấy cho giao sư nhật hàn giao sư tây họ dậy xem có nên cơm cháo gì ko. Chắc chắn là hơn. họ áp phương pháp mới vào, tư duy thực tế thực dụng vào.
đừng đổ cho các e. Trước tiên phải đổ cho các thầy. Dạy làm sao mà các e chỉ có đọc sách chay như vậy. Các thầy làm trước đi thể hiện đi rồi mới nói, mới nâng cao trình độ của sinh viên.
đó mới là nâng cấp năng lực sinh viên.
Chứ ko phải tao phải chấm khắt khe lên. điểm cứ phải thấp phải chặt. Nhầm to, vẫn là học gạo mà thôi ko tác dụng gì

Cụ nhiều ý quá em chỉ chém với cụ vài ý thôi ạ, chém gió đúng nghĩa hehe.
Mấy cái trường cụ nêu toàn trường đỉnh, học giỏi và được phỏng vấn nữa nhé, có khi tay chém gió đúng ý, lạ đời, tâm đắc với nhà tuyển dụng mới được. Em có đọc cuốn tự truyện Harvard dạy bạn những gì, của một cựu sv.
Còm trước cụ than để yên cho thày cô đi, vậy còn lũ chuột chưa ra ràng năm nay?
Còm này thì cụ lo cho sv bị siết ra trường thì khổ chúng kkk.
Em chả vấn đề gì vơu tay Dốp dép lào hehe, chả ý gì với thầy cô, chỉ thương lũ chuột năm nay, không chỉ ở văn đâu. Ước muốn học đh là ước mơ đẹp của chúng nó. Mn đòi chúng nó như thần đồng thiên tài thì đã có những trường chuyên lớp chọn, đợt thi tuyển giải quốc gia đấy thây. Sự học là mãi mãi mờ lị, sv ra trường may mắn làm đúng ngành đều cày lại lại chuyên môn, chả có thiên tài thần đồng gì ở đây.
Nhớ có lần em xem tivi, cụ To nhất nói về đítlai vào lớp 6 lớp 10. Ý là không nên khống chế số lượng mà là phải bảo đảm quyền được học cho các cháu đến hết ptth.
Em hết chữ òi ạ hehe.

 

[tieunhilang]

Chúng ta từng cố dựng lên 1 cá nhân cho giống Steven Jobs và đây là hệ quả

Nợ bủa vây hệ sinh thái của ông Nguyễn Tử Quảng

(Dân trí) - Lợi nhuận năm 2025 sụt giảm mạnh, nợ phải trả phình to, hệ sinh thái Bkav của ông Nguyễn Tử Quảng đang đối diện với hàng loạt áp lực từ nợ trái phiếu quá hạn đến nợ bảo hiểm.

dantri.com.vn

 

[Shingaku]

Chúng ta từng cố dựng lên 1 cá nhân cho giống Steven Jobs và đây là hệ quả

Nợ bủa vây hệ sinh thái của ông Nguyễn Tử Quảng

(Dân trí) - Lợi nhuận năm 2025 sụt giảm mạnh, nợ phải trả phình to, hệ sinh thái Bkav của ông Nguyễn Tử Quảng đang đối diện với hàng loạt áp lực từ nợ trái phiếu quá hạn đến nợ bảo hiểm.

dantri.com.vn

Cụ dùng tiêu chí gì để khẳng định Nguyễn Tử Quang là “Steve Jobs Việt Nam” ạ?
Em thấy đây là hai câu chuyện khá khác nhau.

Nếu Bkav đang gặp khó khăn thì nên phân tích sản phẩm, chiến lược kinh doanh hoặc quản trị doanh nghiệp. Việc gán nguyên nhân cho chuyện “từng dựng lên một Steve Jobs Việt Nam” có vẻ không liên quan.

 

[langtoilangtoi]

Chúng ta từng cố dựng lên 1 cá nhân cho giống Steven Jobs và đây là hệ quả

Nợ bủa vây hệ sinh thái của ông Nguyễn Tử Quảng

(Dân trí) - Lợi nhuận năm 2025 sụt giảm mạnh, nợ phải trả phình to, hệ sinh thái Bkav của ông Nguyễn Tử Quảng đang đối diện với hàng loạt áp lực từ nợ trái phiếu quá hạn đến nợ bảo hiểm.

dantri.com.vn

Nhiều anh em thường nghĩ Apple làm mỗi iPod và Iphone thôi.
Như Steve Job nói hôm ra phone iPhone : Apple phát minh lại (reinvent) điện thoại
IPhone ko phải Smartphone đầu tiên, trước đó là của BB, O2 chạy Windows... Nhưng Iphone thay đổi hết. Cái đó mới cần Stevev Job.

Có lẽ, nếu ko mời Steve Job quay lại, giờ thì Apple chỉ còn là quá khứ.
Trước đó Apple đã lên kế hoạch phá sản đâu đó xong xuôi rồi... 3000 fans tập trung để thuyết phục Apple giữ lại MAC, nhưng không được.

 

[TonkHankZa]

Vậy cụ cho em hỏi lý do tại sao lại bắt lũ học sinh vừa mới chớm 18 tuổi, phải trăn trở về việc làm sao để nước VN phải có những Steve Jobs? , trong khi câu hỏi này ngay cả các lãnh đạo hay các cơ quan chuyên trách như bộ GD còn không có đáp án rõ ràng? vì nếu có câu trả lời đúng thì nước ta đã có vài Sờ Tê Vơ Dốp rồi đúng không ạ?

Linh ta linh tinh như dở hơi vậy cụ
Đề này chả liên qun gì đến trăn trở quốc gia, chỉ đơn giản là tư duy giải quyết vấn đề, một đứa có tư duy thông thường thì không cần biết steve là ai cũng có thể trả lời full điểm được, có quái gì đâu
Cụ mà đọc đề viết IELTS chắc cũng khóc thét lên mất

Đề dễ vãi cả nhái ra, kêu ít thôi

 

[BMW X11]

Em hoàn toàn đồng tình.

Không khác gì chuyện giới tính hay sinh nở ngày trước từng bị xem là điều cấm kị, không nên nói trước mặt trẻ con. Nhưng hiện nay, ngay từ tiểu học, các em đã được tiếp cận những kiến thức đó qua sách vở và các phương pháp phù hợp với lứa tuổi, vừa dễ hiểu vừa tự nhiên.

Đọc kỹ đề thì phần dẫn đã nêu rất rõ ý về "những phát minh công nghệ làm thay đổi thế giới".
Vì vậy, chi tiết Steve Jobs ở câu sau, nếu xét thật kỹ về mặt diễn đạt, có thể chưa hoàn toàn chặt chẽ. Tuy nhiên, đó là một tiểu tiết không đủ để phủ nhận giá trị của cả đề bài mở. Bám vào một điểm nhỏ rồi từ đó đạp đổ toàn bộ câu đề thi đó thì hơi cực đoan.

Giá họ làm như này thì chặt chẽ hơn bác này:
Giới thiệu sơ bộ các anh Jobs, Mark xoăn, Elon Musk - những con người xuất chúng, và các thành tựu công nghệ thay đổi thế giới mà cá nhân đồng chí Jobs đã đạt được, liên quan đến duy nhất 1 dòng sản phẩm iphone thôi - kèm giới thiệu sơ bộ về nó nữa.

Rồi mới đặt câu hỏi, thì hợp lý hơn:

Còn đưa bụp 1 phát vào, kiểu như cả nước mình ai cũng phải biết tới cậu Dốp hay mít tờ Xoăn vậy, thì không ổn.

 

[1.25 ton]

Giá họ làm như này thì chặt chẽ hơn bác này:
Giới thiệu sơ bộ các anh Jobs, Mark xoăn, Elon Musk - những con người xuất chúng, và các thành tựu công nghệ thay đổi thế giới mà cá nhân đồng chí Jobs đã đạt được, liên quan đến duy nhất 1 dòng sản phẩm iphone thôi - kèm giới thiệu sơ bộ về nó nữa.

Rồi mới đặt câu hỏi, thì hợp lý hơn:
View attachment 9625960

Còn đưa bụp 1 phát vào, kiểu như cả nước mình ai cũng phải biết tới cậu Dốp hay mít tờ Xoăn vậy, thì không ổn.

Vầng, nhiều cụ đứng ra bảo vệ thâm chí là ca ngợi BGD ra đề năm nay câu hỏi mở, rất hay, khai phóng cho phần 1 ( đọc hiểu )....Nhưng dưới đây là cái đề năm 2014 , cách đây 12 năm ,cũng là câu yêu cầu viết văn nghị luận nhưng hay hơn hẳn.

 

[Shingaku]

Giá họ làm như này thì chặt chẽ hơn bác này:
Giới thiệu sơ bộ các anh Jobs, Mark xoăn, Elon Musk - những con người xuất chúng, và các thành tựu công nghệ thay đổi thế giới mà cá nhân đồng chí Jobs đã đạt được, liên quan đến duy nhất 1 dòng sản phẩm iphone thôi - kèm giới thiệu sơ bộ về nó nữa.

Rồi mới đặt câu hỏi, thì hợp lý hơn:
View attachment 9625960

Còn đưa bụp 1 phát vào, kiểu như cả nước mình ai cũng phải biết tới cậu Dốp hay mít tờ Xoăn vậy, thì không ổn.

Đơn giản hơn:
“Theo em, làm thế nào để tạo ra những con người có thể có những phát minh hoặc sản phẩm công nghệ làm thay đổi thế giới như Steve Jobs, Mark Zuckerberg hay Elon Musk?”
* Có thể có hoặc không giải thích công nghệ của 3 ông.
-----
Tuy nhiên, em vẫn bảo lưu quan điểm: đề hiện tại vẫn có thể hiểu và bám vào để lập luận, trình bày suy nghĩ của các em rồi ạ. Đề mở, hay nhưng vẫn có thể hay hơn nữa.