[Funland] "Topic" cùng dạy toán cho f1

[dayaolang]

Em thử 1 cách khác:
Nếu nhốt 3 gà 1 lồng
Số gà bị nhốt 1: tsg - 2
Nếu nhốt 4 gà 1 lồng
Số gà bị nhốt 2: tsg + 4
Số gà bị nhốt 2 hơn số gà bị nhốt 1 6 gà
Lý do mỗi lồng nhốt hơn 1 gà
Số lồng = 6
Số gà = 20

Em rớt rượu cho cụ mà máy mắng

 

[Tony_Bui]

Nhờ các cụ giải hộ em bài toán lớp 4 thế nào cho F1 nhà em dễ hiểu nhất với .

 

[Ruan pham]

Em rớt rượu cho cụ mà máy mắng

2 cụ chuẩn quá em k rót đc rượu ạ.

 

[Ruan pham]

Nhờ các cụ giải hộ em bài toán lớp 4 thế nào cho F1 nhà em dễ hiểu nhất với .

Cụ cứ bắt nó đặt phép tính đi. Em giả sử câu 2 cho dễ nhé.

3x3=9, 3x3x3=27,3x3x3x3=81, 81x3=243, 243x3=729.... cháu sẽ thấy quy luật.

 

[Ruan pham]

Cụ cứ bắt nó đặt phép tính đi. Em giả sử câu 2 cho dễ nhé.

3x3=9, 3x3x3=27,3x3x3x3=81, 81x3=243, 243x3=729.... cháu sẽ thấy quy luật.

À còn câu 1 thì tính xem co bn số 5 và đít k.

 

[Ruan pham]

Câu 12x12 thì lúc đó cụ xem nó nhân cả số hay chỉ lấy tận cùng nhân với 2 không.

 

[le_petit]

Các cụ vẫn loay hoay giải quyết phần ngọn.
Là người trong ngành, tôi dễ dàng thống kê và thấy trong phạm vi một huyện số học sinh học giỏi toán nhất bậc học tiểu học là con giáo viên và giảm dần trong các bậc học sau, những em giỏi nhất bậc PTTH thường là con em lao động nghèo có trình độ ko đủ giúp con học trực tiếp.Điều đó nói lên điều gì nếu ko phải là phương pháp dạy con kiểu con ngã mẹ nâng, giúp con đến từng chi tiết đã giết chết tính tự giác, khả năng tư duy sáng tạo của trẻ.
Khi con tôi đi học, con ko giải được bài hỏi, tôi tìm ra cách giải trong vài phút nhưng chỉ khi có hàng giờ tôi mới hướng dẫn con, nếu ko tôi sẽ hẹn con hôm khác trả lời. Lý do vì tôi ko trình bày cách giải mà sẽ tìm hiểu trình độ con đến đâu, đã nắm được gì và vì sao ko giải được bài toán đó. Chỉ khi nắm được toàn bộ các dữ kiện đó tôi mới suy nghĩ cần bổ sung vấn đề gì, vấn đề nào mình giảng giải và giảng thế nào và vấn đề nào con cần tự học lại.Một bài toán con hỏi có thể phải giải quyết trong cả tuần nhưng nhờ thế nó chỉ hỏi vài lần và từ lớp 4 đến nay ko hỏi thêm lần nào nữa vì kiến thức nền của nó luôn rất chắc và khả năng độc lập tư duy cũng tốt.

 

[Ruan pham]

Các cụ vẫn loay hoay giải quyết phần ngọn.
Là người trong ngành, tôi dễ dàng thống kê và thấy trong phạm vi một huyện số học sinh học giỏi toán nhất bậc học tiểu học là con giáo viên và giảm dần trong các bậc học sau, những em giỏi nhất bậc PTTH thường là con em lao động nghèo có trình độ ko đủ giúp con học trực tiếp.Điều đó nói lên điều gì nếu ko phải là phương pháp dạy con kiểu con ngã mẹ nâng, giúp con đến từng chi tiết đã giết chết tính tự giác, khả năng tư duy sáng tạo của trẻ.
Khi con tôi đi học, con ko giải được bài hỏi, tôi tìm ra cách giải trong vài phút nhưng chỉ khi có hàng giờ tôi mới hướng dẫn con, nếu ko tôi sẽ hẹn con hôm khác trả lời. Lý do vì tôi ko trình bày cách giải mà sẽ tìm hiểu trình độ con đến đâu, đã nắm được gì và vì sao ko giải được bài toán đó. Chỉ khi nắm được toàn bộ các dữ kiện đó tôi mới suy nghĩ cần bổ sung vấn đề gì, vấn đề nào mình giảng giải và giảng thế nào và vấn đề nào con cần tự học lại.Một bài toán con hỏi có thể phải giải quyết trong cả tuần nhưng nhờ thế nó chỉ hỏi vài lần và từ lớp 4 đến nay ko hỏi thêm lần nào nữa vì kiến thức nền của nó luôn rất chắc và khả năng độc lập tư duy cũng tốt.

Cụ nói chuẩn nhưng cũng k hoàn toàn chuẩn. Em nghĩ lúc bé trẻ con chỉ có văn và toán nên các cháu học 2 môn này. Lên lớp lớn chúng nó có nhiều môn khác: đàn, vẽ, nhạc, thể thao nên chúng k còn tập trung nhiều vào toán nữa. Nó bt làm bài thơ hay sẽ tán đc nhiều gái hơn là giải 1 bài toán ( suy từ cu nhà em lớp 4 thôi ra thì bt). Em tán thành cách dạy học cho con của cụ. Bài 12x12... là điển hình của tư duy trẻ con tây. Bt là nếu nhân những con số đó thì k thể, nhưng chúng nó vẫn thử và sẽ tìm ra quy luật.

 

[Ruan pham]

Em mn nói thêm. Bài 12x12.... cô giáo dùng cho lớp 4, nhưng là bài cho học sinh giỏi toán vòng 1 lớp 6 của học sinh Anh.

 

[Venetta]

Cụ suy luận ngược lại theo em sẽ dễ hiểu hơn cho bọn trẻ con:

Nếu nhốt 4 gà một lồng, thì dư một lồng
Bây giờ nếu lấy từ mỗi lồng ra 1 con, thì mỗi lồng chỉ còn 3 con
Số gà lấy ra sẽ ít hơn số lồng là một con.

Bọn gà lấy ra này nhốt 3 con vào lồng còn lại, thì phải còn lẻ ra 2 con
Vậy số gà lấy ra phải là 3 +2 =5 con
Số lồng như vậy là 5 + 1 = 6.

Bà Còng đi chợ mua đc 1 đàn gà và 1 số lồng. Nếu bà nhốt 3 con 1 lồng thì bà thấy lẻ 2 con. Nếu bà nhốt 4 con 1 lồng thì dư 1 chuồng. Hỏi số chuồng tối thiểu bà phải mua.

Em thử 1 cách khác:
Nếu nhốt 3 gà 1 lồng
Số gà bị nhốt 1: tsg - 2
Nếu nhốt 4 gà 1 lồng
Số gà bị nhốt 2: tsg + 4
Số gà bị nhốt 2 hơn số gà bị nhốt 1 6 gà
Lý do mỗi lồng nhốt hơn 1 gà
Số lồng = 6
Số gà = 20

 

[Tony_Bui]

Cụ cứ bắt nó đặt phép tính đi. Em giả sử câu 2 cho dễ nhé.

3x3=9, 3x3x3=27,3x3x3x3=81, 81x3=243, 243x3=729.... cháu sẽ thấy quy luật.

Em mn nói thêm. Bài 12x12.... cô giáo dùng cho lớp 4, nhưng là bài cho học sinh giỏi toán vòng 1 lớp 6 của học sinh Anh.

Mà em thấy bài này dễ giảng hơn mấy bài kia ..

 

[Ruan pham]

Cụ suy luận ngược lại theo em sẽ dễ hiểu hơn cho bọn trẻ con:

Nếu nhốt 4 gà một lồng, thì dư một lồng
Bây giờ nếu lấy từ mỗi lồng ra 1 con, thì mỗi lồng chỉ còn 3 con
Số gà lấy ra sẽ ít hơn số lồng là một con.

Bọn gà lấy ra này nhốt 3 con vào lồng còn lại, thì phải còn lẻ ra 2 con
Vậy số gà lấy ra phải là 3 +2 =5 con
Số lồng như vậy là 5 + 1 = 6.

Thế em mới nói ngay từ đầu giữa trường làng và qt. Qt nó đơn giản lắm.

Lớp 3,4 thuộc bảng cửu chương là làm đc. Số gà nhốt 3 con sẽ dư 2, nhốt 4 con thì chẵn ít hơn 1 lồng.

Số chuồng:0,1,2,3,4,5,6
Gà nhốt 3:0,5,8,11,14,17,20
Gà nhốt4: 0,0,4,8,12,16,20

Số 8 và số 20 trùng nhau nhưng số 8 thử vào k đúng,số 20 thử vào ra số lồng là nhốt 3 là 6. Nhốt 4 là 5. Nói thì dài nhưng trẻ con làm rất nhanh.

Tư duy cao nữa thì để lớp lớn. Nói tóm lại trường qt dạy trẻ con học đơn giản, nhanh,k hại não.

 

[Venetta]

Thế em mới nói ngay từ đầu giữa trường làng và qt. Qt nó đơn giản lắm.

Lớp 3,4 thuộc bảng cửu chương là làm đc. Số gà nhốt 3 con sẽ dư 2, nhốt 4 con thì chẵn ít hơn 1 lồng.

Số chuồng:0,1,2,3,4,5,6
Gà nhốt 3:0,5,8,11,14,17,20
Gà nhốt4: 0,0,4,8,12,16,20

Số 8 và số 20 trùng nhau nhưng số 8 thử vào k đúng,số 20 thử vào ra số lồng là nhốt 3 là 6. Nhốt 4 là 5. Nói thì dài nhưng trẻ con làm rất nhanh.

Tư duy cao nữa thì để lớp lớn. Nói tóm lại trường qt dạy trẻ con học đơn giản, nhanh,k hại não.

Cách giải thế này chỉ lớp 2 mới làm được, vì lớp cao hơn sẽ còn trường hợp số lồng nhiều hơn.

 

[dayaolang]

Cách giải thế này chỉ lớp 2 mới làm được, vì lớp cao hơn sẽ còn trường hợp số lồng nhiều hơn.

Đề bài là một đàn gà thôi ạ. Nên cần giới hạn không để có đáp số vô lý.

 

[dayaolang]

Em thấy cụ dcmax tạo thớt này rất bổ ích. Nhưng mà nó nhiều tầng rồi nên em nghĩ để tiện theo dõi cho các cụ sau này, nhờ cụ chủ cho link từng bài vào #1 được không cụ chủ?

 

[Venetta]

Đề bài là một đàn gà thôi ạ. Nên cần giới hạn không để có đáp số vô lý.

À, ngày xưa thì đàn gà tầm 20 con đã được coi là nhiều, bây giờ thì nhiều hơn chứ cụ

 

[dayaolang]

À, ngày xưa thì đàn gà tầm 20 con đã được coi là nhiều, bây giờ thì nhiều hơn chứ cụ

Dạ, đàn gà do một mái chăm con mà cụ. Cụ lại cứ thích nhiều mái thế

 

[Venetta]

Giờ gà ấp công nghiệp mà cụ

 

[Ruan pham]

Cách giải thế này chỉ lớp 2 mới làm được, vì lớp cao hơn sẽ còn trường hợp số lồng nhiều hơn.

Đúng cụ ạ bọn này lớp bé bé mà.
Các cụ nào có bài toán hay, cách giải hay đưa lên đây cho mọi người học hỏi nhé. Thank CCCM.

 

[Ruan pham]

Bài gà tiện đây em cũng trình bày luôn tư duy của bọn lớp lớn mà 1 cụ đã giải trong 1 topic toán lớp 7.

Khi nhốt 3 gà/lồng bỏ đi 1 lồng thì số gà dư là 5. Nhốt 5 con này vào 4 gà/ chuồng k thừa con nào thì số chuồng chỉ có thể là 1 hoặc 5. Thử vào đề bài 1 chuồng k đúng. 5 chuồng đúng. Em nghĩ cách giải này ngắn gọn dễ hiểu nhất.