[Funland] VN: Sự thật những tấm HCV Olympic Toán quốc tế

[AIvietnam]

Nói chung muốn đạt được những thành tích đó cần phải cày bục mặt. Em ngưỡng mộ lắm, cháu nhà em mà được giải Phường là em mừng lắm rồi.

 

[AIvietnam]

Mặc dù thuần túy chuyên môn nhưng ngay từ năm 1975 đã có vô số yếu tố phi chuyên môn len vào quá trình lựa chọn:

– Phải có đủ thành phần nam, nữ.

– Phải cân đối số lượng giữa các trung tâm “gà” (hồi đó là ĐH Tổng hợp và ĐH Sư phạm).

– Các thầy từ lò Sư phạm rỉ tai cho “gà” của trung tâm mình đáp án trước các vòng kiểm tra.

– Thêm cả yếu tố đạo đức, lý lịch, thành phần giai cấp nữa. Trong đội tuyển năm 1975 có một bạn rất giỏi bị loại vì đã tố cáo các thầy Sư phạm “gà” bài cho học sinh trường mình. Lý do: “Thiếu ý thức kỷ luật, có vấn đề về đạo đức”. Có lẽ cũng là vụ “Đồi Ngô” đầu tiên của ngành giáo dục Việt Nam.

Duy nhất cậu này trong số mấy ngàn “con gà” khóa 1975 cho đến bây giờ còn làm toán và sống bằng nghề giảng dạy toán cao cấp tại một trường đại học danh tiếng của Mỹ.

Theo tôi biết thì hàng chục ngàn “con gà” đó sau này không làm nên cơm cháo gì trừ Ngô Bảo Châu đã làm rạng danh nền toán học Pháp và đang cống hiến cho một trường đại học ở Mỹ.



Nguồn: http://dantrixahoi.com/su-that-nhung-tam-hcv-olympic-toan-quoc-te-cua-viet-nam-2/

Đoạn này giờ 10 năm chắc phải khác chứ Cụ nhỉ?

 

[AIvietnam]

Toán học học càng cần phát triển nền tảng cho nhiều lĩnh vực ứng dụng nhiều lĩnh vực:
. Công nghệ thông tin và khoa học máy tính: Thuật toán, mã hóa bảo mật, trí tuệ nhân tạo (AI) đều dựa trên đại số tuyến tính, toán rời rạc và xác suất.

• Kỹ thuật, xây dựng và hàng không: Hình học, tô-pô học giúp tính toán dòng chảy khí động học quanh máy bay, ô tô, cấu trúc cầu đường.

• Tài chính và kinh tế: Thống kê và lý thuyết xác suất giúp dự đoán thị trường, quản lý rủi ro và tối ưu hóa lợi nhuận.

• Y học và sinh học: Mô hình toán học giúp dự báo sự lây lan của dịch bệnh, phân tích hình ảnh quét y tế

Việt Nam mình thế mạnh về học sinh học giỏi toán đó mà.

 

[AIvietnam]

Để phát triển nên toán học nước nhà và tránh những nội dung phi chuyên môn như cụ chủ thớt nói thì theo các Cụ cần tổ chức các kỳ thi như TST, Thi Quốc Gia thế nào với công nghệ như hiện nay để tránh gian lận?

 

[toimuondie]

Nguồn: http://dantrixahoi.com/su-that-nhung-tam-hcv-olympic-toan-quoc-te-cua-viet-nam-2/

Nguồn fake như này mà cũng đưa lên đây được.

 

[AIvietnam]

Các kỳ thi lựa chọn đội tuyển đi thi đấu ờ Mỹ em sử dụng AI hỏi thì nó trả lời thế này:
Khác với Việt Nam tập trung toàn bộ thí sinh xuất sắc của tỉnh về một điểm thi duy nhất được bảo vệ nghiêm ngặt, quy trình chọn đội tuyển Toán của Mỹ (do Hiệp hội Toán học Mỹ - MAA tổ chức) vận hành theo mô hình "Phễu phân lớp" (Funnel Model) và Phân quyền tối đa.

Họ không chọn địa điểm hội trường hay trung tâm lớn, mà tổ chức thi ngay tại trường học của thí sinh ở các vòng đầu, và chỉ tập trung lại ở vòng cuối cùng.



Vòng 1: AMC 10/12 (Thi đại trà)
Tháng 11
Hàng trăm ngàn học sinh thi trắc nghiệm ngay tại trường trung học của mình. Không có công an hay giám thị ngoài, chính giáo viên của trường sẽ nhận đề, in ấn và coi thi dựa trên Sự tin tưởng (Honor Code).


Vòng 2: AIME (Khoảng 5.000 học sinh)
Tháng 2
Những em lọt top 5% AMC sẽ thi AIME (điền khuyết). Vẫn thi tại trường học của các em, nhưng quy chế giám sát bắt đầu siết chặt hơn từ phía giáo viên quản lý điểm thi.


Vòng 3: USAMO / USAJMO (Top 500)
Tháng 3
Bài thi tự luận 9 tiếng chia làm 2 ngày. Vẫn thi tại trường hoặc các trung tâm khảo thí địa phương, nhưng giáo viên phải ký cam kết bảo mật cấp cao, bài thi được niêm phong và gửi thẳng về MAA chấm.

Vòng 4: MOP - Trại hè Toán học (Top 60)
Tháng 6
Lúc này Mỹ mới áp dụng "tập trung cách ly". 60 học sinh giỏi nhất được đưa về Trại hè MOP (thường tổ chức tại Đại học Carnegie Mellon) trong 3-4 tuần. Tại đây, các em học tập, thi đấu liên tục dưới sự giám sát trực tiếp của các huấn luyện viên để chọn ra 6 người đi thi IMO.
Vậy họ chống gian lận như thế nào khi không cách ly và tập trung ngay từ đầu?

Mỹ chấp nhận rủi ro gian lận ở vòng loại (AMC) vì họ tin vào cơ chế tự đào thải của hệ thống:

1. Gian lận vòng 1 cũng vô ích ở vòng 2: Đề thi Mỹ có độ phân hóa "vực thẳm" giữa các vòng. Nếu một học sinh gian lận để qua vòng AMC (trắc nghiệm), khi vào AIME (điền khuyết, phải tự tính ra con số chính xác) hoặc USAMO (tự luận chứng minh), học sinh đó chắc chắn sẽ nộp giấy trắng. Không có thiết bị nào giải hộ được bài toán USAMO trong thời gian ngắn.
2. Honor Code (Luật danh dự): Vi phạm luật danh dự ở Mỹ là dấu chấm hết cho con đường học thuật. Nếu một trường học hoặc giáo viên bị phát hiện dung túng cho học sinh gian lận, toàn bộ kết quả của trường đó sẽ bị hủy, trường bị đưa vào danh sách đen, và học sinh sẽ gần như không thể nộp hồ sơ vào các trường Đại học tốt.
3. Phân tích dữ liệu học thuật: Ở vòng USAMO, nếu một thí sinh bất ngờ giải được bài toán cực khó nhưng các vòng trước điểm lẹt đẹt, hoặc cách giải giống hệt tài liệu trên mạng, hội đồng chấm sẽ đưa vào diện tình nghi và có thể phỏng vấn trực tiếp.

How to Prepare for AMC 10/12, and qualify for AIME and USA(J)MO

 

[Bonbanh2026]

Em đọc được một câu chuyện rất hay về bệnh thành tích trong xã hội. Em xin phép đăng lại cho cụ nào chưa đọc ạ.

Tác giả: theo Lê Như Tiến (nguyên Phó Chủ tịch FPT)

Lời dẫn của Hot Boy NQL: Mình học cùng một con gà nòi toán Olympic, không nghe nó kể gì. Đi bộ đội ở cùng một con gà nòi toán Olympic khác cũng không nghe nó kể gì. Bây giờ nghe gà nòi Lê Quang Tiến kể thật quá vui, he he.

Sự phát triển của một người phụ thuộc hai yếu tố: di truyền và môi trường. Do các yếu tố di truyền nên người Việt Nam khó có thể ganh đua với người Mỹ trong các môn sức mạnh cơ bắp như chạy, nhảy… Nhưng với các môn thuần túy đầu óc và không cần đầu tư nhiều tiền thì có thể ngang ngửa như cờ, toán…

Về lý thuyết thì người Việt Nam cũng có số tế bào não như các dân tộc khác. Kiến thức cơ bản của nhân loại đã tích lũy được qua hàng triệu năm tiến hóa thì chúng ta có điều kiện tiếp cận như Mỹ nhờ có Internet.

Tóm lại nếu chỉ thi bằng bút chì và bàn phím, không thi vật tay thì Việt Nam có điều kiện ngang ngửa với Mỹ, còn môi trường, có lẽ cái này Việt Nam luôn thiếu.

Một ví dụ điển hình là việc Việt Nam tham gia thi Toán quốc tế từ năm 1974. Chúng ta tự hào là một nước bị chiến tranh tàn phá 20 năm mà vẫn đạt được huy chương này nọ, chỉ thua Liên Xô, Đông Đức và sau này thua Mỹ…

Thực ra là thế nào?

Tôi tham dự đội tuyển Việt Nam năm 1975. Đoàn nước ta có 8 học sinh (số lượng tối đa cho một đoàn) giành được một huy chương Bạc, 3 huy chương Đồng và đứng thứ 10.

Mỹ cũng tham gia lần thứ hai, có 8 học sinh giành được 3 huy chương Vàng, một huy chương Bạc, 3 huy chương Đồng và chỉ đứng sau Hungary và Đông Đức.

Tôi nhờ thầy Phan Đức Chính, Trưởng đoàn Việt Nam hồi đó, hỏi xem Mỹ chọn và dạy học sinh đi thi thế nào?

Mỹ làm thế này: Họ thông báo là thế giới tổ chức International Math Olympics. Mỗi nước được cử tối đa 8 học sinh phổ thông, tuổi dưới 19, cùng một Trưởng đoàn tham gia cung cấp bài thi (giới hạn trong kiến thức phổ thông) để hội đồng chọn ra 6 bài cho học sinh làm, và cùng chấm điểm tất cả các bài thi kể cả của đoàn mình. Chi phí đi lại nước dự thi chịu. Chi phí ăn ở trong quá trình thi nước đăng cai trả.

Mỹ sẽ cử đoàn đi, chọn các em dưới 19 tuổi, chưa học đại học. Nếu số lượng đăng ký trên 8 thì tổ chức thi loại, dưới 8 thì ai đăng ký đều được đi. Đoàn tự thu xếp kinh phí (gia đình cho tiền, xin tài trợ của tổ chức, cá nhân). Chính phủ Mỹ không cho tiền, cũng chẳng dạy dỗ gì cả. Mặc dù là trò chơi vớ vẩn nhưng Mỹ luôn đứng trong Top 3.

Việt Nam và các nước XHCN làm thế này: Từ cấp 2 (lớp 5-7) đã phải thi đấu vào lớp chuyên của trường, tỉnh/thành phố. Đến cấp 3 (lớp 8-10) lại thi đấu vào trường chuyên của Bộ Đại học, của tỉnh. Hình thành một loại “gà nòi” chỉ để thi đấu: Chuyên toán của Bộ Đại học có ĐH Tổng hợp, Sư phạm Hà Nội, Sư phạm Vinh. Chuyên toán của các tỉnh như Chu Văn An (Hà Nội), Lam Sơn (Thanh Hóa), Lê Hồng Phong (Nam Định)…

Rồi “bọn gà” này lại qua hàng chục vòng đấu để chọn ra 14 “con” vào đội tuyển toán quốc gia. Từ đó, sau 90 ngày khổ luyện qua 45 bài kiểm tra lấy ra 8 “con gà” để đi thi. Tiền tuy không nhiều nhưng do ngân sách Nhà nước chi trả cả.

Trước khi ra nước ngoài, Bộ Tài chính cho mỗi thành viên trong đoàn mượn một bộ comple, 2 áo sơ mi, một đôi giày, về thì phải trả, không có tất.

Thủ tướng Phạm Văn Đồng mời cả đoàn vào dinh đãi một bữa phở úy lạo trước khi lên đường và hỏi:

– Các cháu có nguyện vọng gì?

Đáng lẽ phải nói là quyết tâm mang vinh quang về cho tổ quốc Việt Nam anh hùng thì tôi lại bảo:

– Chúng cháu được cho mượn giày nhưng không có tất, đau chân lắm, cháu sẽ đi dép lê.

Dưới gầm bàn, thầy Chính đá tôi một phát khá đau.

Thủ tướng chảy nước mắt nói với ông Tạ Quang Bửu, khi đó là Bộ trưởng Bộ Đại học:

– Nước nhà vừa trải qua chiến tranh, còn nghèo lắm, nhưng một đôi tất sao không lo được cho các cháu?

Khi đó chỉ có đúng một loại tất của Trung Quốc bày bán ở cửa hàng Bách hóa Bờ Hồ giá 7 đồng một đôi.

Ngay lập tức, một núi công văn, điện thoại giữa Bộ Đại học, Bộ Tài chính và Văn phòng Chính phủ được trao đổi và kết quả đến chiều có văn bản cấp cho mỗi cháu 3 đồng để mua tất. 4 đồng thiếu thì bảo bố mẹ cho, bố mẹ không có thì bác Bửu bù. Có lẽ đấy là vụ PPP đầu tiên của Việt Nam.

Mặc dù thuần túy chuyên môn nhưng ngay từ năm 1975 đã có vô số yếu tố phi chuyên môn len vào quá trình lựa chọn:

– Phải có đủ thành phần nam, nữ.

– Phải cân đối số lượng giữa các trung tâm “gà” (hồi đó là ĐH Tổng hợp và ĐH Sư phạm).

– Các thầy từ lò Sư phạm rỉ tai cho “gà” của trung tâm mình đáp án trước các vòng kiểm tra.

– Thêm cả yếu tố đạo đức, lý lịch, thành phần giai cấp nữa. Trong đội tuyển năm 1975 có một bạn rất giỏi bị loại vì đã tố cáo các thầy Sư phạm “gà” bài cho học sinh trường mình. Lý do: “Thiếu ý thức kỷ luật, có vấn đề về đạo đức”. Có lẽ cũng là vụ “Đồi Ngô” đầu tiên của ngành giáo dục Việt Nam.

Duy nhất cậu này trong số mấy ngàn “con gà” khóa 1975 cho đến bây giờ còn làm toán và sống bằng nghề giảng dạy toán cao cấp tại một trường đại học danh tiếng của Mỹ.

Theo tôi biết thì hàng chục ngàn “con gà” đó sau này không làm nên cơm cháo gì trừ Ngô Bảo Châu đã làm rạng danh nền toán học Pháp và đang cống hiến cho một trường đại học ở Mỹ.

Thế khác nhau chỗ nào?

Khác nhau ở chỗ Chính phủ Mỹ dứt khoát không dùng tiền ngân sách tài trợ cho Khoa học, Văn hóa, Thể thao.

Nhà nghiên cứu khoa học, nhà văn, diễn viên, cầu thủ tự sống bằng tiền nghiên cứu theo hợp đồng với cơ quan Chính phủ hay với các công ty, giảng dạy, bán sách, bán phim, thi đấu. Thích thì tự hội họp với nhau mà trao giải Field, Oscar… phong nhau làm Giáo sư, Viện sĩ…

Còn Việt Nam thì suốt ngày cãi nhau về chuyện Nhà giáo Nhân dân, Nghệ sĩ ưu tú và xin Nhà nước tài trợ từ hát xẩm đến cầu lông.

Nguồn: http://dantrixahoi.com/su-that-nhung-tam-hcv-olympic-toan-quoc-te-cua-viet-nam-2/

 

[AIvietnam]

Theo các Cụ thì các kỳ thi ở Tỉnh hoặc Thành Phố để chọn đội tuyển đi thi đấu Quốc gia như TST thì có nên tổ chức ở một trường chuyên nào đó, hay là đưa đến trung tâm hội nghị của Tỉnh hoặc Thành phố, cho camera AI giám sát và phát trực tiếp trên truyền hình Tỉnh cho trang trọng, giám sát tránh gian lận không nhỉ? Đây là chọn người tài mà.

 

[AIvietnam]

Còn kỳ thi Quốc gia và chọn đội tuyển đi thi đấu Quốc tế thì tổ chức ở Trung tâm Hội Nghị Quốc gia và phát trực tiếp cho toàn quốc xem?

 

[Dan du an]

Em chả thấy có gì sai khi muốn có thành tích, có mới tạo động lực cho nhiều người và phần nào đó giới thiệu về đất nước với thế giới. Trong khi Việt Nam là nước nhỏ nhưng chúng ta tự hào là đi đâu trên thế giới nói tao đến từ Việt Nam người ta đều biết. Có một số nước khác họ giới thiệu các cụ còn ngơ ngác nó ở đâu. Do đó muốn có thành tích không sai, ví dụ ngay vụ đi thi Châu Á vừa rồi, dân mình cũng chất vấn tại sao mình thua xa Thái rồi này nọ, đó cũng là muốn thành tích còn gì. Đến ngay các nước như Hàn Quốc mà đá WC vừa rồi vớ vẩn cũng bị dìm xuống hố khi quay về. Em hiểu ý cụ là nếu có thành tích mà thực chất thì tốt hơn. Tuy nhiên biết thế nào là thực chất, ví dụ một thằng được huy chương vàng của bơi lội, có thể không lấy đồng nào của ngân sách nhưng nó tiêu một đống của công ty nào đó. Vẫn là tiền trong xã hội đổ vào nó thôi. Ở các nước mà khả năng huy động các nguồn khác nó khó thì ngân sách phải bỏ ra, nếu không thì đến lúc đi đấu lại toàn huy chương chì các cụ có chửi không.

 

[step321]

Nói linh ta linh tinh.

E thấy ko làm đc như cụ Ngô Bảo Châu (thế giới cũng ít ng làm đc) chứ họ cũng đóng góp nhiều cho gia đình và xã hội. Rất nhiều ng là kỹ sư, chuyên gia xịn tại Google, ... hay về nước làm giảng viên, nghiên cứu khoa học. Bạn e có 1 cậu giải nhì Toán Qg, là PGS Toán trẻ nhất năm cậu ý đc phong, 1 cậu giải Nhì, làm chuyên gia xây dựng của SunGroup, lương hơn trăm củ/tháng, 1 bạn gái làm chủ doanh nghiệp khá là giàu, 1 bạn gái nữa làm giáo viên trường chuyên, vừa đc bằng khen của Thủ Tướng. Thế là cũng đóng góp cho gd và xã hội rồi.

 

[AIvietnam]

Để tổ chức kỳ thi chọn đội tuyển cấp quốc gia đạt chuẩn và chọn đúng nhân tài, cần đáp ứng 4 yếu tố cốt lõi sau:
1. Đề thi mang tính phân hóa cực độ (Đánh giá tư duy gốc)

• Sáng tác mới 100%: Tuyệt đối không dùng lại hay "xào xáo" bài tập từ ngân hàng đề mở, sách chuyên khảo hay các diễn đàn toán học.
• Bản chất đo lường: Đề thi phải đo lường khả năng sáng tạo, tư duy thuật toán và sức bền logic trước các bài toán chưa từng gặp, thay vì kiểm tra trí nhớ hay kỹ năng giải "mẹo".

2. Triệt tiêu xung đột lợi ích (Conflict of Interest)

• Thành phần hội đồng độc lập: Người ra đề và chấm thi phải là các nhà nghiên cứu, chuyên gia hoặc giảng viên đại học độc lập. Tuyệt đối không để giáo viên đang trực tiếp bồi dưỡng đội tuyển ở các tỉnh thành tham gia vào bất kỳ khâu nào (ra đề, phản biện, hay chấm bài) nhằm tránh việc thiên vị hoặc rò rỉ dạng bài.

3. Quy trình chấm thi "mù" đa tầng (Blind Grading)

• Thang điểm logic: Áp dụng barem điểm chi tiết cho từng bước tư duy (partial credit). Thí sinh phát hiện ra hướng giải quyết (key idea) nhưng sai sót nhỏ về tính toán vẫn phải được ghi nhận năng lực thực sự.
• Chấm chéo và bảo vệ điểm: Rọc phách tuyệt đối. Một bài thi phải được ít nhất 3 giám khảo chấm độc lập. Khi có độ lệch điểm, các giám khảo phải đối thoại và bảo vệ quan điểm logic để thống nhất, không đơn thuần cộng lại chia trung bình.

4. Thiết lập môi trường thi đấu tối ưu

• Tiêu chuẩn hóa vật lý: Cơ sở vật chất (bàn ghế, ánh sáng, nhiệt độ) phải đồng đều. Áp lực của bài thi quốc gia (thường kéo dài 4 - 4.5 tiếng/buổi) đòi hỏi thí sinh phải tập trung cao độ, môi trường không tốt sẽ làm giảm hiệu suất tư duy. Tổ chức ở Trung tâm Hội Nghị Quốc gia hoặc tương đương.
• Y tế và an ninh: Kiểm soát an ninh bằng công nghệ quét sóng, camera an ninh như đã nêu ở trên. Đồng thời, bắt buộc có lực lượng y tế tại chỗ để xử lý các trường hợp suy nhược cấp tính hoặc sốc tâm lý do quá trình vắt kiệt sức lực làm bài.

 

[Canopus]

Em thấy Chuyên Tóan là cái chuyên vớ vẩn nhất. Không có tính thực tế. Lý hóa còn thú vị hơn.

Không hiểu sao em lại thấy môn toán rất thực tế, kiểu toán là "ngôn ngữ" của các môn như lý, hóa...

 

[coolpix8700]

Còn kỳ thi Quốc gia và chọn đội tuyển đi thi đấu Quốc tế thì tổ chức ở Trung tâm Hội Nghị Quốc gia và phát trực tiếp cho toàn quốc xem?

Ngày xưa tụi em đến cấp huyện thì trường tự chọn học sinh,... thi đến quốc gia (hồi đó họ gọi là toàn miền Bắc, vì đang chiến tranh các tỉnh trong Nam không ra được) chỉ có mấy giáo viên mà em cũng chẳng biết họ là ai trông thi.
Mấy tức là chỉ 3 hay 4 người, vì cũng chỉ có mấy học sinh tham gia thi. Giải chỉ có 1 nhất, 1 nhì và 1 ba, thỉnh thoảng có thêm giải khuyến khích. Thi xong huyện thì đi thi tỉnh, xong tỉnh thì toàn miền Bắc. Chỉ có mấy ông đoạt giải mới được đi thi.
Thi xong hình như chỉ có ông nhất hay nhì toàn miền Bắc (em không chắc chắn lắm) được cộng điểm, nhưng có giải hay không thì vẫn phải thi ĐH, đủ điểm mới được chọn để học ĐH (hay đi nước ngoài).
Đội tuyển toán quốc tế không hề tham gia thi cùng, họ được luyện riêng và cũng không phải thi ĐH. Được giải (hình như cả không được giải) thì được chọn học ở mấy trường: Học viện quân sự Mat, hay tổng hợp Mat, Budapet!
Hồi cấp I tụi em đi thi cách trường hơn 2 chục cây. 1 thầy giáo trong trường dẫn đi. Không theo đường QL mà phải xuyên qua các làng để tránh máy bay!
Đến lớp 10 thì địa điểm thi cũng cách nhà 5 chục cây. Lúc đó đủ biết rồi nên tự hỏi đường đến được nơi thi. Cả địa điểm thi lớp 10 3 đứa, lớp 7 3 đứa và lớp 4 cũng 3 đứa. 3 phòng thi liền nhau. Có mấy giám thị chắc là từ Bộ về. Chỉ có thi ĐH mới đông vui hơn!

 

[giangdang1]

Mười mấy năm rồi lại có cụ đào cái thớt này lên. Mịa!

 

[A Quang Minh]

Mười mấy năm rồi lại có cụ đào cái thớt này lên. Mịa!

Năm nay em thấy bảo kỳ thi chọn đội tuyển HSG QG của một thành phố lớn cũng có vấn đề cụ a. Nên chắc là cụ nào có con thi, mới đào lên

 

[Bonbanh2026]

Còn kỳ thi Quốc gia và chọn đội tuyển đi thi đấu Quốc tế thì tổ chức ở Trung tâm Hội Nghị Quốc gia và phát trực tiếp cho toàn quốc xem?

 

[Moi-Mua-Xe]

Nguồn: http://dantrixahoi.com/su-that-nhung-tam-hcv-olympic-toan-quoc-te-cua-viet-nam-2/
[/QUOTE]
Truyện tếu của dân chuyên Toán 6x, 7x trêu nhau thôi, mang ra ngoài kể thì thành thông tin giật gân .
Đồng ý là luyện gà nòi thật , nhưng hoàn cảnh kinh tế lúc đó không có trung tâm luyện gà nòi nhà nước tài trợ thì gia đình nào đủ kinh tế cho con đi học Toán. Mà tài trợ đại trà thì ngân sách đâu lo đủ
Một vài huy chương quốc tế đạt được là cảm hứng cho nhiều thế hệ chuyên tâm học hành đấy. Theo tôi là khoản đầu tư khá là hiệu quả của nhà nước giai đoạn bấy giờ

 

[Ranfer]

Toán học nếu khá giỏi cho người học tư duy logic, từ đó có thể làm rất nhiều việc tốt hơn người ít tư duy logic. Tất nhiên để có tư duy tốt hoc toán không chỉ và không là cách duy nhất. Nhưng em vẫn ủng hộ luyện gà nòi! nhất là khi đói ăn!!!

 

[langtoilangtoi]

Nguồn: http://dantrixahoi.com/su-that-nhung-tam-hcv-olympic-toan-quoc-te-cua-viet-nam-2/

Truyện tếu của dân chuyên Toán 6x, 7x trêu nhau thôi, mang ra ngoài kể thì thành thông tin giật gân .
Đồng ý là luyện gà nòi thật , nhưng hoàn cảnh kinh tế lúc đó không có trung tâm luyện gà nòi nhà nước tài trợ thì gia đình nào đủ kinh tế cho con đi học Toán. Mà tài trợ đại trà thì ngân sách đâu lo đủ
Một vài huy chương quốc tế đạt được là cảm hứng cho nhiều thế hệ chuyên tâm học hành đấy. Theo tôi là khoản đầu tư khá là hiệu quả của nhà nước giai đoạn bấy giờ
[/QUOTE]

Huy chương hay bằng khen... ghi nhận thành tích là bình thường ở các quốc gia mà. Chỉ khi nào nó thành "bệnh", tức là ở mức lạm phát như bằng tốt nghiệp đại học giờ mới đáng lo chớ.