[Funland] Định hướng trường đại học cho con sinh 2008

[duonglamkhoa]

Tiếc cho cháu nó quá nhỉ, điểm cao thế mà còn không vào.
Giờ tuyển dụng nhìn cái ngành thôi chứ trường nào cũng chỉ là một phần, nói chung là ưu tiên chọn nghề hơn ưu tiên chọn trường.

Quan điểm này đúng nhưng cũng chưa hẳn. Tất nhiên là ưu tiên chọn ngành nhưng cũng phải học trường được được trở lên chứ cứ lao theo ngành hót rồi vào trường không không đúng chuyên môn, chỉ mở thêm ngành để thu tiền thì sau này ra trường lại kêu lãng phí nguồn lực.

Có lần em đi ngang qua ĐHTL - cơ sở TPHCM thấy có thông báo tuyển sinh viên ngành Công nghệ bán dẫn. Em tự hỏi những trường như này vẫn đào tạo bán dẫn thì không biết sẽ học như nào và chất lượng đầu ra ra sao?

 

[STElectrics]

Quan điểm em là kể cả học có bằng kỹ sư thì cũng chỉ làm thợ thôi, trừ khi cực giỏi mới đi vào nghiên cứu. Mà nhu cầu thợ cao cấp, kỹ thuật viên, quản đốc có trình độ thực sự lớn lắm, ở VN, Hàn quốc hay Nhật đều cần cả, nên học tốt kỹ thuật ko lo thất nghiệp

Đại học đào tạo kỹ sư không để làm thợ và cũng không làm nghiên cứu. Đào tạo thợ đã có các trường nghề. Còn kỹ sư khác với nhà nghiên cứu ở vai trò nhà nghiên cứu tìm ra công thức, vật liệu, hay một thuật toán mới nào đó, kỹ sư có nhiệm vụ áp dụng các kết quả nghiên cứu đó để tạo ra sản phẩm phục vụ cuộc sống.

 

[Chanpalan]

Con e chọn vật liệu mà nó chỉ khá Toán Lý em còn bảo cả Hóa nữa đấy chịu nổi nhiệt không.

Vật liệu thì có cần đến hoá, mà dưới con mắt của khoa học hiện đại thì bản chất của hoá nó quy về lý hết rồi, nên giỏi lý cân được hết cụ ạ.

 

[Chanpalan]

100 cháu sinh viên vào ngành TĐH mà đưa cho con điện trở, tụ điện hỏi cái gì đây khéo phải 80 cháu lắc đầu bảo không biết. Nhưng cụ an tâm đi, không biết mới phải học. Sợ nhất cháu nó đam mê game thôi.

Có cháu em phỏng vấn hỏi có hiểu học TDH là gì không thì trả lời là học cái gì mà nó tự động làm cho mình hết không phải động chân tay... Nên cháu chưa biết lắp bóng đèn là bình thường ạ

 

[titit2023]

Khối Stem học được và làm được ko dễ dàng gì, nếu ko có nền tảng các môn học phù hợp thì vất vả lắm.

Ko giỏi lý mà học mấy môn cơ hợc, sức bền vật liệu, ko giỏi toán mà học giải tích, it thì chật vật lắm.

Chưa nói mấy ngành như điện tử viễn thông, bán dẫn, nghe cơ hội trong ngành chip bán dẫn rất tốt, nhưng thực tế chỉ tốt với những cá nhân cực kỳ xuất sắc, đủ cạnh tranh với nhóm ks xuất sắc của quốc tế, nếu ko nằm trong nhóm này để làm cho các tập đoàn lớn thì cơ hội công việc phù hợp ở trong nước rất thấp

Cụ đừng bi quan thế, lĩnh vực chip bán dẫn trong nc có tầm 100cty đang hoạt động. Vài năm nữa viettel và fpt xây thêm nhà máy sx và kiểm thử, nhu cầu nhân lực cũng cỡ 10-15 000 ng/ mỗi năm. Trong khi khả năng đào tạo kỹ sư thiết kế vi mạch lại rất thấp, tuyển sinh khó, học khó... mỗi năm mỗi trường chắc cũng chỉ đào tạo dc 1,2 lớp tầm 50-100sv

 

[Yeuaibaygio]

Vật liệu thì có cần đến hoá, mà dưới con mắt của khoa học hiện đại thì bản chất của hoá nó quy về lý hết rồi, nên giỏi lý cân được hết cụ ạ.

Theo em về lý thuyết thì người giỏi nói chung và giỏi Toán/Lý nói riêng thừa sức học thêm và học tốt thứ khác. Vấn đề là bây giờ bắt đầu từ chưa có gì trong một thời gian ngắn phải nhồi một lượng lớn kiến thức, vừa bù chỗ hổng vừa học cái mới, đồng thời học các môn khác nữa.

 

[duongphong]

Theo em về lý thuyết thì người giỏi nói chung và giỏi Toán/Lý nói riêng thừa sức học thêm và học tốt thứ khác. Vấn đề là bây giờ bắt đầu từ chưa có gì trong một thời gian ngắn phải nhồi một lượng lớn kiến thức, vừa bù chỗ hổng vừa học cái mới, đồng thời học các môn khác nữa.

Mợ chuẩn. Thực ra các kiến thức lý - hóa - sinh nó đều có mối liên hệ với nhau, tùy theo ứng dụng ngành nghề cụ thể mà có mối liên kết riêng. Kiến thức nên tảng ngành Y là Hóa - Sinh. Nhưng thiết bị ngành Y lại đá Lý - Sinh, thiết bị ngành Hóa thì đá Hóa -Lý. Vật lý được ứng dụng rộng hầu như tất cả các thiết bị, nhưng để ứng dụng sâu vào lĩnh vực nào đó thì Toán - Lý không là chưa đủ.

 

[poiuy]

Việt nam phổ cập đại học, thừa thầy thiếu thợ là một quan niệm sai lệch được số đông công nhận. Tỉ lệ này ở Việt Nam thậm chí còn thấp so với Đông Nam Á và cực thấp so với các nước phát triển. Thông tin này dễ kiểm chứng.

Cái chính là đạo tạo thợ nó èo uột quá thành ra có 1 lớp người học đại học và số còn lại chả được đào tạo tay nghề gì mới dẫn đến thiếu thợ chứ không phải là do đào tạo đại học quá nhiều.

 

[TorienT]

Theo em về lý thuyết thì người giỏi nói chung và giỏi Toán/Lý nói riêng thừa sức học thêm và học tốt thứ khác. Vấn đề là bây giờ bắt đầu từ chưa có gì trong một thời gian ngắn phải nhồi một lượng lớn kiến thức, vừa bù chỗ hổng vừa học cái mới, đồng thời học các môn khác nữa.

Nó đang ôm tất cả có gì liên quan đến hóa phổ thông ra nhai mợ ạ. Em bảo cho thêm gia vị với ít chanh vào cho dễ ăn. Đáng đời.

 

[TorienT]

Cái chính là đạo tạo thợ nó èo uột quá thành ra có 1 lớp người học đại học và số còn lại chả được đào tạo tay nghề gì mới dẫn đến thiếu thợ chứ không phải là do đào tạo đại học quá nhiều.

Em nghĩ nói chính xác thì lao động qua đào tạo của mình thấp và chất lượng đào tạo nghề không cao nên thiếu thợ (làm được việc) chứ thầy thì cũng thiếu như thường.

 

[Yeuaibaygio]

Mợ chuẩn. Thực ra các kiến thức lý - hóa - sinh nó đều có mối liên hệ với nhau, tùy theo ứng dụng ngành nghề cụ thể mà có mối liên kết riêng. Kiến thức nên tảng ngành Y là Hóa - Sinh. Nhưng thiết bị ngành Y lại đá Lý - Sinh, thiết bị ngành Hóa thì đá Hóa -Lý. Vật lý được ứng dụng rộng hầu như tất cả các thiết bị, nhưng để ứng dụng sâu vào lĩnh vực nào đó thì Toán - Lý không là chưa đủ.

Em thấy hồi em học cấp 2, cấp 3, những năm 9x đầu, em học trường làng thôi nhưng giáo viên Toán. Lý, Hóa, Sinh rất giỏi. Em nhớ cô Lý cực kỳ khó tính, các khái niệm phải học thuộc từng từ, từng dấu phẩy. Hóa, Sinh cũng được dạy cẩn thận. Nhờ vậy lớp em tuy chỉ là lớp chọn trường làng cũng nhiều bạn đỗ vào chuyên cấp 3 Toán, Tin, Lý, Hóa, Sinh của tỉnh. Vào cấp 3 dù học chuyên gì thì bọn em cũng đều có nền tảng tốt tất cả các môn.

Còn bây giờ, con nhà em, cấp 2 cũng học lớp chọn trường làng, cấp 3 học lớp chọn trường công top 1, không được học Lý, Hóa, Sinh. Cấp 2 nhà trường chỉ tập trung dạy Toán, Văn, Anh cho học sinh thi đỗ cấp 3. Vào cấp 3 chọn tổ hợp, con nhà em chọn Toán, Văn, Anh, Lý, Sử, Địa, Giáo dục KT-PL nhưng thực chất học mỗi 4 môn thi ĐH: Toán, Văn, Anh, Địa. Muốn cho con học thêm Lý, Hóa, Sinh rất khó khăn vì hổng kiến thức từ cấp 2 rồi. Em rất tiếc vì các môn kia rất cần thiết trong cuộc sống hàng ngày mà con gần như kiến thức bằng 0, con không có lỗi, vấn đề là nhà trường không dạy.

Nó đang ôm tất cả có gì liên quan đến hóa phổ thông ra nhai mợ ạ. Em bảo cho thêm gia vị với ít chanh vào cho dễ ăn. Đáng đời.

Chúc bạn nhà cụ sớm hoàn thành khối lượng kiến thức, thật ra học được hết lượng kiến thức đó không quá khó. Nhưng nó thiếu thời gian để làm bài tập, làm bài là một hình thức nhai đi nhai lại cho nó ngấm thật sâu cụ ạ.

P/s: Ngày xưa thầy cô đều nghèo nhưng dạy rất có tâm. Bây giờ sòng phẳng, giá cao nhưng vẫn hời hợt thế nào ấy ạ.

 

[TorienT]

Em thấy hồi em học cấp 2, cấp 3, những năm 9x đầu, em học trường làng thôi nhưng giáo viên Toán. Lý, Hóa, Sinh rất giỏi. Em nhớ cô Lý cực kỳ khó tính, các khái niệm phải học thuộc từng từ, từng dấu phẩy. Hóa, Sinh cũng được dạy cẩn thận. Nhờ vậy lớp em tuy chỉ là lớp chọn trường làng cũng nhiều bạn đỗ vào chuyên cấp 3 Toán, Tin, Lý, Hóa, Sinh của tỉnh. Vào cấp 3 dù học chuyên gì thì bọn em cũng đều có nền tảng tốt tất cả các môn.

Còn bây giờ, con nhà em, cấp 2 cũng học lớp chọn trường làng, cấp 3 học lớp chọn trường công top 1, không được học Lý, Hóa, Sinh. Cấp 2 nhà trường chỉ tập trung dạy Toán, Văn, Anh cho học sinh thi đỗ cấp 3. Vào cấp 3 chọn tổ hợp, con nhà em chọn Toán, Văn, Anh, Lý, Sử, Địa, Giáo dục KT-PL nhưng thực chất học mỗi 4 môn thi ĐH: Toán, Văn, Anh, Địa. Muốn cho con học thêm Lý, Hóa, Sinh rất khó khăn vì hổng kiến thức từ cấp 2 rồi. Em rất tiếc vì các môn kia rất cần thiết trong cuộc sống hàng ngày mà con gần như kiến thức bằng 0, con không có lỗi, vấn đề là nhà trường không dạy.


Chúc bạn nhà cụ sớm hoàn thành khối lượng kiến thức, thật ra học được hết lượng kiến thức đó không quá khó. Nhưng nó thiếu thời gian để làm bài tập, làm bài là một hình thức nhai đi nhai lại cho nó ngấm thật sâu cụ ạ.

P/s: Ngày xưa thầy cô đều nghèo nhưng dạy rất có tâm. Bây giờ sòng phẳng, giá cao nhưng vẫn hời hợt thế nào ấy ạ.

Vâng, ngày xưa em thấy đúng là thầy cô coi trò như con dốc hết túi truyền thụ, lại chỉn chu chuẩn mực. Giờ nó thành dịch vụ giáo dục. Học là một chuyện, hiểu là một chuyện mà ngấm và vận dụng thành thạo là chuyện khác mợ. Thôi cệ, dù sao thì nó phải tự bơi thôi.

 

[duongphong]

Em thấy hồi em học cấp 2, cấp 3, những năm 9x đầu, em học trường làng thôi nhưng giáo viên Toán. Lý, Hóa, Sinh rất giỏi. Em nhớ cô Lý cực kỳ khó tính, các khái niệm phải học thuộc từng từ, từng dấu phẩy. Hóa, Sinh cũng được dạy cẩn thận. Nhờ vậy lớp em tuy chỉ là lớp chọn trường làng cũng nhiều bạn đỗ vào chuyên cấp 3 Toán, Tin, Lý, Hóa, Sinh của tỉnh. Vào cấp 3 dù học chuyên gì thì bọn em cũng đều có nền tảng tốt tất cả các môn.

Còn bây giờ, con nhà em, cấp 2 cũng học lớp chọn trường làng, cấp 3 học lớp chọn trường công top 1, không được học Lý, Hóa, Sinh. Cấp 2 nhà trường chỉ tập trung dạy Toán, Văn, Anh cho học sinh thi đỗ cấp 3. Vào cấp 3 chọn tổ hợp, con nhà em chọn Toán, Văn, Anh, Lý, Sử, Địa, Giáo dục KT-PL nhưng thực chất học mỗi 4 môn thi ĐH: Toán, Văn, Anh, Địa. Muốn cho con học thêm Lý, Hóa, Sinh rất khó khăn vì hổng kiến thức từ cấp 2 rồi. Em rất tiếc vì các môn kia rất cần thiết trong cuộc sống hàng ngày mà con gần như kiến thức bằng 0, con không có lỗi, vấn đề là nhà trường không dạy.


Chúc bạn nhà cụ sớm hoàn thành khối lượng kiến thức, thật ra học được hết lượng kiến thức đó không quá khó. Nhưng nó thiếu thời gian để làm bài tập, làm bài là một hình thức nhai đi nhai lại cho nó ngấm thật sâu cụ ạ.

P/s: Ngày xưa thầy cô đều nghèo nhưng dạy rất có tâm. Bây giờ sòng phẳng, giá cao nhưng vẫn hời hợt thế nào ấy ạ.

Khả năng f1 nhà mợ đăng ký khối D, nên một số môn bị cắt theo chương trình khối A, ngược lại cháu nào theo khối A thì bị cắt 1 số môn học khối D.
F1 nhà em c2 từ ban đầu đã định hướng học khối A, lên C3 cứ theo đà chạy. Theo dõi lớp nó học em thấy các cháu đăng ký thi 3 tổ hợp; A00,01 và B00 nên được học cơ bản. Cháu nào theo lĩnh vực yêu thích thì phải cày sâu thêm. (em mất cả mớ xèng nó đi học Hóa thi A00, sau nó thi A01)
Chương trình tụi nó bây giờ học khác thế hệ trước. Học xong, thi xong là quên hết chả nhớ gì. Do bây giờ cách tụi nó học/thi trắc nghiệm. Có 1 lần em tranh luận với nó; tại sao thày tao dạy 30-40 năm nay tao vẫn nhớ, mà mày vừa học xong đã quên?? Nó bảo em bố xưa rồi, bây giờ dữ liệu thi trắc nghiệm người ta cho sẵn, con cần gì phải nhớ. Chỉ cần xử lý số liệu.

 

[Haiprozzz]

Việt nam phổ cập đại học, thừa thầy thiếu thợ là một quan niệm sai lệch được số đông công nhận. Tỉ lệ này ở Việt Nam thậm chí còn thấp so với Đông Nam Á và cực thấp so với các nước phát triển. Thông tin này dễ kiểm chứng.

Cụ hãy nhìn thực tế sinh viên ra trường, ở VN thì chỉ cần dư chút là doanh nghiệp nó chèn ép sinh viên thấy ghê luôn. Ép làm không lương 6 tháng xong đuổi, cho nên ở VN đừng có suy nghĩ đào tạo nhiều để có chất lượng, nhiều mà lương thấp thì cũng chả đâu vào đâu hết.

 

[STElectrics]

Việt nam phổ cập đại học, thừa thầy thiếu thợ là một quan niệm sai lệch được số đông công nhận. Tỉ lệ này ở Việt Nam thậm chí còn thấp so với Đông Nam Á và cực thấp so với các nước phát triển. Thông tin này dễ kiểm chứng.

Tình trạng thừa thầy thiếu thợ là đúng đấy cụ. Chất lượng kỹ sư từ những trường dân lập, đại học đi lên từ trung cấp, cao đẳng phải nói cực kỳ tệ hại. Ai đời mang danh kỹ sư điện nhưng không thể vẽ hay đấu nổi cái mạch cơ bản như đảo chiều động cơ. Em đã vào một xưởng gia công thép tấm, gần chục ông công nhân đứng máy thì 3 ông có bằng kỹ sư đại học Sao Đỏ, 1 ông kỹ sư CNTT của đại học Phương Đông.

 

[Chekmate]

Tình trạng thừa thầy thiếu thợ là đúng đấy cụ. Chất lượng kỹ sư từ những trường dân lập, đại học đi lên từ trung cấp, cao đẳng phải nói cực kỳ tệ hại. Ai đời mang danh kỹ sư điện nhưng không thể vẽ hay đấu nổi cái mạch cơ bản như đảo chiều động cơ. Em đã vào một xưởng gia công thép tấm, gần chục ông công nhân đứng máy thì 3 ông có bằng kỹ sư đại học Sao Đỏ, 1 ông kỹ sư CNTT của đại học Phương Đông.

cái này em cũng hay gặp, tình trạng thừa thầy thiếu thợ quá phổ biến. lẽ ra sau khi tốt nghiệp phổ thông, nên chia thành 1 hướng học ĐH, 1 hướng học trường nghề (cao đẳng, trung cấp nghề). người thợ lành nghề đáng quý và có thu nhập không kém gì thậm chí còn hơn người học ĐH trung bình phọt phẹt. nhưng văn hóa nước ta cứ phải có bằng ĐH mới oách.
em có thằng cháu mấy năm trước vào ĐH. em bảo bố mẹ nó nếu nó học ko tốt lắm thì cho đi học thợ sửa xe ô tô, ngành sau này kiếm tốt mà nhiều việc. nhưng không, bố mẹ cứ cho vào 1 cái trường ĐH dân lập vớ vẩn, học phí khá cao dù nhà không có điều kiện. con trai tao cứ phải tốt nghiệp ĐH cơ. giờ ra trường đi làm linh tinh, mãi chưa đâu vào đâu.

 

[Yeuaibaygio]

Tình trạng thừa thầy thiếu thợ là đúng đấy cụ. Chất lượng kỹ sư từ những trường dân lập, đại học đi lên từ trung cấp, cao đẳng phải nói cực kỳ tệ hại. Ai đời mang danh kỹ sư điện nhưng không thể vẽ hay đấu nổi cái mạch cơ bản như đảo chiều động cơ. Em đã vào một xưởng gia công thép tấm, gần chục ông công nhân đứng máy thì 3 ông có bằng kỹ sư đại học Sao Đỏ, 1 ông kỹ sư CNTT của đại học Phương Đông.

Có khác gì bằng cử nhân tiếng Anh một số trường đâu cụ, cách đây hơn 20 năm em làm cho công ty FDI, cùng trưởng các bộ phận (người nước ngoài) phỏng vấn vị trí nhân viên văn phòng. Công ty ở tỉnh lẻ nên thấy 1 loạt cử nhân TA thì mừng lắm, mà lúc phỏng vấn thì ú a ú ớ (hỏi mỗi tên, tuổi, nơi ở thôi nhé ) nhất là hệ tại chức thì càng khiếp. Về sau bọn nước ngoài còn phải bảo thôi đừng gọi tao phỏng vấn bọn cử nhân TA với English teacher nữa, kết quả 1 đống ứng viên có bằng cử nhân TA xuống tuyển công nhân (chỉ yêu cầu tốt nghiệp cấp 2).

 

[Son23]

Có khác gì bằng cử nhân tiếng Anh một số trường đâu cụ, cách đây hơn 20 năm em làm cho công ty FDI, cùng trưởng các bộ phận (người nước ngoài) phỏng vấn vị trí nhân viên văn phòng. Công ty ở tỉnh lẻ nên thấy 1 loạt cử nhân TA thì mừng lắm, mà lúc phỏng vấn thì ú a ú ớ (hỏi mỗi tên, tuổi, nơi ở thôi nhé ) nhất là hệ tại chức thì càng khiếp. Về sau bọn nước ngoài còn phải bảo thôi đừng tuyển bọn cử nhân TA với English teacher nữa, kết quả 1 đống ứng viên có bằng cử nhân TA xuống tuyển công nhân (chỉ yêu cầu tốt nghiệp cấp 2).

Có lẽ cứ chọn trg top 1, cùng lắm top 2 trong lĩnh vực đó thôi mợ nhỉ. Người quen em hay hỏi về các ngành mới mở của các trường. Em luôn khuyên: mỗi trg chỉ mạnh về 1, 2 ngành truyền thống. Còn ngành mở thêm chủ yếu để kiếm cơm. Vdu ngoại ngữ cứ nhóm Hanu, Ulis, FTU, DAV, luật cứ HLU, VNU...

 

[Yeuaibaygio]

Có lẽ cứ chọn trg top 1, cùng lắm top 2 trong lĩnh vực đó thôi mợ nhỉ. Người quen em hay hỏi về các ngành mới mở của các trường. Em luôn khuyên: mỗi trg chỉ mạnh về 1, 2 ngành truyền thống. Còn ngành mở thêm chủ yếu để kiếm cơm. Vdu ngoại ngữ cứ nhóm Hanu, Ulis, FTU, DAV, luật cứ HLU, VNU...

Vâng em nghĩ trường top thì hơn hẳn cả về lãnh đạo, giảng viên, giáo trình và chất lượng đầu vào. Có kém chắc về cơ sở vật chất (so với trường tư). Còn các trường không top thì được cái này mất cái kia ạ.

 

[TorienT]

Có khác gì bằng cử nhân tiếng Anh một số trường đâu cụ, cách đây hơn 20 năm em làm cho công ty FDI, cùng trưởng các bộ phận (người nước ngoài) phỏng vấn vị trí nhân viên văn phòng. Công ty ở tỉnh lẻ nên thấy 1 loạt cử nhân TA thì mừng lắm, mà lúc phỏng vấn thì ú a ú ớ (hỏi mỗi tên, tuổi, nơi ở thôi nhé ) nhất là hệ tại chức thì càng khiếp. Về sau bọn nước ngoài còn phải bảo thôi đừng gọi tao phỏng vấn bọn cử nhân TA với English teacher nữa, kết quả 1 đống ứng viên có bằng cử nhân TA xuống tuyển công nhân (chỉ yêu cầu tốt nghiệp cấp 2).

Một thời đâu cũng cử nhân CNTT, QTKD và NN Anh mà mợ. Loại như e cho đi học kĩ thuật thì được, kinh tế hay luật cũng được mà cho đi học ngôn ngữ Anh thì đúng là chỉ có đi làm công nhân.