[Funland] Bất ngờ dải điểm “siêu khủng” môn toán ở Tuyên Quang

[TieuFu]

Mỗi câu chiếm 1/4 tỉ lệ trúng
Ví dụ bài có 40 câu, phải điền bừa 10 câu thì tỉ lệ đạt 10 điểm còn: 1/4 * 1/4 *..... *1/4 = 1 phần triệu
Có nghĩa là một cậu học sinh thi được 7.5 và điền bừa số còn lại thì 1 triệu bài mới có 1 bài 10 điểm.

Thế thì gay go, ai chơi kỳ vậy, chơi thế thì chúng nó trốn học hết, cứ thi thì khoanh chẵn lẻ !

 

[TorienT]

2018 em thấy đó đâu được gọi là tiền lệ, thành án rõ ràng mà cụ.
Tiền lệ chỉ dành cho trường hợp chưa có trong quy định của pháp luật mà được đề xuất thực thi chứ nhỉ? Ý hiểu cá nhân về luật của em như vậy có đúng không nhỉ?

Hi hi, khó cho các bên liên quan lả ở chỗ này, cái công nhận hay không công nhận ấy.

Thực ra nếu còn công chính thì không thấy khó, còn không công chính mới thấy khó. Thước méo thì đo thế nào được.

 

[Trục]

Có phải học sinh lớp 6 giải đề đâu.
Đây là học sinh lớp 12, bét ra nó làm được 25-30 câu bằng thực lực rồi, nửa đầu của đề toàn câu dễ.

Thế thì gay go, ai chơi kỳ vậy, chơi thế thì chúng nó trốn học hết, cứ thi thì khoanh chẵn lẻ !

Em lấy ví dụ thế để hiểu được ăn điểm 10 khi điền bừa 10 câu (trong tổng số 40 câu) thôi đấy. Rất khó!
1 triệu bài xuất ra mới có 1 bài được 10.

 

[BMW X10]

Nói thật cháu nghi ngờ nhắc mồm một lúc mà được 10 điểm, như thế đề quá dễ và chỉ có 1-2 câu cần nhắc. Nếu là cháu cháu giải rồi in photo nhanh đưa vào cho cả đám chép. Cháu chỉ nói nếu cháu là bạn Duy thôi ạ.

Đồng chí Duy được cho là được đào tạo bài bản trưởng thành từ cơ sở, được cho là đã làm đúng như bác đã tư vấn, bác ạ.

 

[TorienT]

Em lây ví dụ thế để hiểu được ăn điểm 10 khi điền bừa 10 câu (trong tổng số 40 câu) thôi đấy.
1 triệu bài xuất ra mới có 1 bài được 10.

Một chút nghiệp vụ là ra hết, nhưng ai làm. Em lại ngồi xem.

 

[loanhquanh25]

Em lấy ví dụ thế để hiểu được ăn điểm 10 khi điền bừa 10 câu (trong tổng số 40 câu) thôi đấy. Rất khó!
1 triệu bài xuất ra mới có 1 bài được 10.

Cụ ví dụ cực đoan sao lại 10 câu.
Các cháu nó tự lực làm đúng hầu hết, chỉ còn độ 3 -4 câu phải đoán thôi.

 

[loanhquanh25]

Một chút nghiệp vụ là ra hết, nhưng ai làm. Em lại ngồi xem.

Chủ tịch tỉnh là tiến sỹ an ninh.
Sẽ có nghiệp vụ ra hết. Cụ yên tâm.

 

[TieuFu]

Chuẩn học sinh làm bài bằng năng lực của mình một cách nghiêm túc thì sẵn sàng chứng minh tại sao tôi chọn A, B, C hay D dõ dàng, rành mạch, trước mặt các đồng chí xxx thì họ có muốn nghi ngờ cũng ko nghi ngờ đc

Haiz, nó mà nhớ được, nại còn chứng minh dõ dàng dõng dạc thì nại nàm xxx dồi khầy ạ !

 

[BAOVEVANLONG]

Nó về xem đáp án rồi chả biết kết quả, nó sẽ trả lời rành mạch vì sao chọn A

Cái thể loại chép bài có thể nhớ đáp án nhưng sẽ ko bao giờ trình bày đc vì sao lại chọn đáp án đó, tôi mói là trình bày nhé.

 

[Trục]

Cụ ví dụ cực đoan sao lại 10 câu.
Các cháu nó tự lực làm đúng hầu hết, chỉ còn độ 3 -4 câu phải đoán thôi.

Em ví dụ 4 câu của cụ nhé.
Bốn con 1/4 nhân với nhau = 0,39% làm tròn thành 0,4% là Bốn phần nghìn.
Nghìn bài xuất ra có 4 bài 10, cụ chơi không?
Anh CTQ có bao nhiêu bạn chơi bài?

 

[cuduc]

Vụ này so với 2018 cách làm thì khác nhau nhưng mục đích giống nhau là ăn cắp. Theo suy nghĩ của em thì 2018 là trộm đơn lẻ còn 2026 là trộm có tổ chức nên về nguyên tắc phải xử nặng hơn 1 cấp là ít. Ngoài những đứa trực tiếp thực hiện còn bọn cảnh giới, tiêu thụ của gian, bày mưu tính kế... rồi trong hội hôm ấy vắng mặt người ta cũng tóm hết.
Còn về nhân đạo thì đã có kinh nghiệm 2018 rồi đấy, 2018 chỉ cảnh cáo, khiển trách năm nay tý nữa thì nó cho cả nước ăn l.

 

[loanhquanh25]

Cái thể loại chép bài có thể nhớ đáp án nhưng sẽ ko bao giờ trình bày đc vì sao lại chọn đáp án đó, tôi mói là trình bày nhé.

Nó không có nghĩa vụ trình bày vì thi trắc nghiệm cho phép chọn theo may mắn, hợp lệ.

Cụ nên xem chương trình Hãy trọn giá đúng.

 

[PenII]

Kết luận ntn, ít gây bất ngờ, không gây hoanh mang, ổn định tâm lí; Kết quả qua ra soát, không có gì bất thường trong việc thi và chấm thì ở TQ; Các bị cáo 2 hoặc 4, làm sai quy chế hoàn toàn do trách nhiệm cá nhân, không làm ảnh hưởng kết quả cuộc thi; Phát ngôn của đ/c phó sở hoàn toàn k pải quan điểm của Sở, đồng chí sẽ chịu các hình thức kỉ luật sau khi váo cáo; Trích, trân trọng cám ơn quan tâm của báo chí và truyền thông, chúng tôi tiếp tục thông tin nếu coa vấn đề phát sinh mới, dĩ nhiên, lần nữa trân trọng cám ơn

 

[loanhquanh25]

Em ví dụ 4 câu của cụ nhé.
Bốn con 1/4 nhân với nhau = 0,39% làm tròn thành 0,4% là Bốn phần nghìn.
Nghìn bài xuất ra có 4 bài 10, cụ chơi không?
Anh CTQ có bao nhiêu bạn chơi bài?

Cả nước triệu bài thi môn toán, tính ra vẫn có hàng nghìn bài như cụ nêu.

 

[Trục]

Cả nước triệu bài thi môn toán, tính ra vẫn có hàng nghìn bài như cụ nêu.

Cụ lấy số em ở CTQ chia cho Tổng số học sinh cả nước rồi nhân với hằng nghìn bài xem em CTQ được mấy bài 10 ????

 

[TieuFu]

Nó không có nghĩa vụ trình bày vì thi trắc nghiệm cho phép chọn theo may mắn, hợp lệ.

Cụ nên xem chương trình Hãy trọn giá đúng.

Giờ về vợ khảo, tháng rồi ông làm mấy nhát còn đeck nhớ, bi giờ lại bắt cả đám đi trình bày lý do ! Kk ! Đầu óc này chỉ có thiên tài Trâu Quì mới mới nghĩ ra được !

 

[loanhquanh25]

Cụ lấy số em ở CTQ chia cho Tổng số học sinh cả nước rồi nhân với hằng nghìn bài xem em CTQ được mấy bài 10 ????

Ý cụ là bảo mình bênh TQ à?
TQ vi phạm thì rõ rồi.
Giờ vấn đề là làm sao tách nhóm được em nào vi phạm, em nào không.

Chứ còn bàn gì nữa về việc TQ có vi phạm hay không!?

 

[Aziz Nesin]

Giờ sinh ra cái mạng xh rách việc lắm, nên phải mặt dày cỡ xe tăng ukraina thì cqdt mới dám kết luận chỉ 2-4 bị can cụ ạh

 

[loanhquanh25]

Giờ về vợ khảo, tháng rồi ông làm mấy nhát còn đeck nhớ, bi giờ lại bắt cả đám đi trình bày lý do ! Kk ! Đầu óc này chỉ có thiên tài Trâu Quì mới mới nghĩ ra được !

Đúng vậy, nên giờ bắt các cháu trình bày lí do giải đề là không phù hợp:
- Có cháu xem hết đáp án trên mạng, trình bày rành mạch.
- Có cháu trả lời là cháu chọn theo may mắn.
- Có cháu thì bảo lúc đó cháu còn nhớ chứ giờ sau 1 tháng cháu quên nhiều rồi.
- Có cháu im lặng chán chả buồn nói.

.....


Thế nên, cụ kia đề xuất phương án bắt các cháu trình bày lại lời giải, là cách làm ngớ ngẩn.

 

[PenII]

TQ vi phạm thì rõ rồi.
Giờ vấn đề là làm sao tách nhóm được em nào vi phạm, em nào không.

Chứ còn bàn gì nữa về việc TQ có vi phạm hay không!?

vi phạm chỗ nào, mong chủ chỉ giáo, em thấy chỏ có chenh lệch giữa thông kê và ước tính, như vậy là thực tiễn khách quan khác lí thuyết, chẳng thấy vi phạm nào với thí sinh cả