Cụ uyên thâm thật đấy, đẻ thớt sòn sòn, bàn luận từ động cơ tên lửa, điện hạt nhân, chip nano, siêu hợp kim, giờ lại bàn lạm sang cái đạo dạy và học của cổ nhân (copy paste thôi, cái này ngửi văn là rõ). Nhưng lại ko thể viết một cái còm sáng sủa, rõ nghĩa, hay ít nhất đúng chính tả, ngữ pháp. Theo em, đây ko phải cách tư duy, hành văn của người làm khoa học kỹ thuật.
Cấp 1 chọn trường gần nhàCác cụ nói thầy nhiều mà quên cha mẹ ư?
Muốn con hay chữ phải yêu mến thầy.
Theo sát con mọi nơi, còn chưa biết nên người hay không.
Đổ tại nhà trường chỉ là 1/2 sự thật.
Con nên hay hư, trước hết và sau cùng là tại cha mẹ.
Tết độc lập, em mang thằng anh đã vào đại học đi cổ động em gái nó dự thi liên hoan TTN.
Theo sát như vậy nhưng cũng không dám chắc sau này con mình nên người hay không cụ ạ. Giáo dục trước hết từ gia đình.
Thầy cô trường lớp là do cha mẹ chọn.
Cấp một chọn thầy.
Cấp 2 chọn lớp
Cấp 3 chọn trường.
Đại học thì phải gieo ý tưởng từ những khi nói chuyện với con.
Thầy cô trường lớp nào thay cha mẹ mấy chuyện hậu trường này đuọc các cụ?
Đúng hiện nay có rất nhiều hư hỏng từ bên trên. Nhưng không vì thế mà con mình đc hỏng. Pháp nó dạy để làm nô lệ cho nó mà các cụ còn không hư. Thì tại sao các cụ để con hư lúc này?
Câu của em nó là thế này:Cấp 1 chọn trường gần nhà
Cấp 2 chọn trường gần nhà
Cấp 3 chọn trường thi đậu, ưu tiên gần nhà
Đại học chọn trường thi đậu (nếu đỗ)
Cũng ko hẳn hư từ trên. Mà ngày nay ko còn những người thầy quân tử tàu, vạn thế sư biểu như Khổng Tử.
Em thì cứ quan sát con và nhắc nhở thôi, con vui vẻ, thích đến lớp đến trường, về nhà ríu rít kể chuyện, cuối năm họp phụ huynh kết quả học tập loanh quanh khúc giữa là ổn. À thỉnh thoảng trong năm còn phải ký vài ba cái bảng kiểm điểm nữa, cũng thường thôi
