[Funland] Cần hàng trăm tỷ, trường chuyên hàng đầu mới mon men tiệm cận các trường chuẩn quốc tế ở VN

[BopCoi]

Mấy trường QT ở VN chỉ để ăn tiền phụ huynh thôi, học sinh học xong IELTS cũng chỉ làng nhàng 6-7 chấm là hết đất, trong khi đó toán lý hóa thì thua học sinh trường công, văn sử địa cũng thua nốt.
Ý chí vượt khó cũng thua trường công, do học trường QT được nuông chiều, dân chủ quá đà nên chỉ thích chơi.

IELTS mà 6-7 nghĩa là 6.5, đủ tiêu chuẩn du học rồi cụ. Trường công IELTS tb e nghĩ ko đc 3.0 ấy.

 

[smeb]

Cụ Bá năm đó ngoài giải nhất bằng điểm 40/40 còn được nhận giải thưởng đặc biệt cho lời giải hay (lời giải độc đáo nhất). Là ng VN duy nhất giành đc giải này. Có thể nói Cụ là người thi IMO xuất sắc nhất và nổi tiếng nhất của VN vì đến tận ngày nay vẫn còn đc ng đời nhắc tên và ca ngợi. Tuy nhiên, nếu cụ đi theo con đường nghiên cứu và ra được công trình nghiên cứu nào đó có tiếng vang, giúp ích trong thực tiễn thì sẽ tốt hơn nhiều làm công việc giảng dạy. Chính vì vậy nên nói tài năng bị thui chột cũng ko quá.

Em thấy chọn giảng dạy vẫn là cống hiến cho đất nước chứ chả cần phải đao to búa lớn, bao nhiêu lứa PTNK là do thầy dẫn dắt và bao nhiêu năm làm trưởng, phó đoàn IMO VIệt Nam em cũng vẻ vang rồi sao cứ phải chọn con đường nghiên cứu

 

[loanhquanh25]

IELTS mà 6-7 nghĩa là 6.5, đủ tiêu chuẩn du học rồi cụ. Trường công IELTS tb e nghĩ ko đc 3.0 ấy.

6.5 là dạng bình thường, học 12 năm trường QT đạt mức đó là tầm thường.
1 học sinh khá phổ thông chỉ cần bỏ 1 năm ôn là đạt 6-6.5 đơn giản. Trong khi đó toán lý hóa văn sử địa thì học sinh trường công hơn hẳn trường QT.

 

[Smile1102]

6.5 là dạng bình thường, học 12 năm trường QT đạt mức đó là tầm thường.
1 học sinh khá phổ thông chỉ cần bỏ 1 năm ôn là đạt 6-6.5 đơn giản. Trong khi đó toán lý hóa văn sử địa thì học sinh trường công hơn hẳn trường QT.

Bọn chuyên đầu vào khéo đã 6.5 trở lên rồi, vì phần lớn vào đc Ams điểm TA tầm 9 trở lên.

 

[BopCoi]

Em thấy chọn giảng dạy vẫn là cống hiến cho đất nước chứ chả cần phải đao to búa lớn, bao nhiêu lứa PTNK là do thầy dẫn dắt và bao nhiêu năm làm trưởng, phó đoàn IMO VIệt Nam em cũng vẻ vang rồi sao cứ phải chọn con đường nghiên cứu

Thì có ai nói cụ ấy ko cống hiến đâu, tuy nhiên cái vc giảng dạy ấy chỉ cần ng tốt nghiệp ĐH, ThS, TS là làm đc, làm tốt chứ ko cần người đc coi là thiên tài tầm TG làm, thiên tài thì đòi hỏi cái lớn lao hơn. Mấy cái IMO thì cũng chỉ là cái giải của lớp trẻ, chưa mang lại lợi ích gì cho thực tiễn đời sống cả.

 

[BopCoi]

6.5 là dạng bình thường, học 12 năm trường QT đạt mức đó là tầm thường.
1 học sinh khá phổ thông chỉ cần bỏ 1 năm ôn là đạt 6-6.5 đơn giản. Trong khi đó toán lý hóa văn sử địa thì học sinh trường công hơn hẳn trường QT.

Cụ lại so hs khá PT với tb của QT thì ko công bằng rồi. Cho tất cả hs trường coing thi IELTS xem, e khéo ko đc 3.0 ấy.

 

[loanhquanh25]

Cụ lại so hs khá PT với tb của QT thì ko công bằng rồi. Cho tất cả hs trường coing thi IELTS xem, e khéo ko đc 3.0 ấy.

Nhưng cụ lấy 1 đứa học sinh giỏi trường QT đọ toán lý hóa với 1 đứa khá - trung bình khá trường công xem, chắc chắn thua luôn.
Thời đại 4.0 thì toán lý hóa quan trọng hơn là ngoại ngữ nhé, vài năm nữa là máy dịch đại trà rồi cần gì ngoại ngữ, haha.

 

[BopCoi]

Nhưng cụ lấy 1 đứa học sinh giỏi trường QT đọ toán lý hóa với 1 đứa khá - trung bình khá trường công xem, chắc chắn thua luôn.
Thời đại 4.0 thì toán lý hóa quan trọng hơn là ngoại ngữ nhé, vài năm nữa là máy dịch đại trà rồi cần gì ngoại ngữ, haha.

Thì toán lý hóa e có ý kiến khác cụ đâu, e chỉ chỉnh cụ cái IE chưa chuẩn thôi.
QT học toán lý hóa ít hơn nhưng âm nhạc, thể dục thể thao, các môn hội nhập QT, kỹ năng sống lại vượt trội trường công ấy cụ.

 

[loanhquanh25]

Thì toán lý hóa e có ý kiến khác cụ đâu, e chỉ chỉnh cụ cái IE chưa chuẩn thôi.
QT học toán lý hóa ít hơn nhưng âm nhạc, thể dục thể thao, các môn hội nhập QT, kỹ năng sống lại vượt trội trường công ấy cụ.

Tôi thấy nhân tài thể thao, âm nhạc toàn học từ trường công ra làm gì có trường QT nhỉ?, ví dụ: Mỹ Tâm, Thúy Hiền, Lê Quang Liêm, Sơn Tùng MTP, Lý Đức, Lại Lý Huynh, ...

 

[vingraux]

Thì có ai nói cụ ấy ko cống hiến đâu, tuy nhiên cái vc giảng dạy ấy chỉ cần ng tốt nghiệp ĐH, ThS, TS là làm đc, làm tốt chứ ko cần người đc coi là thiên tài tầm TG làm, thiên tài thì đòi hỏi cái lớn lao hơn. Mấy cái IMO thì cũng chỉ là cái giải của lớp trẻ, chưa mang lại lợi ích gì cho thực tiễn đời sống cả.

Hoặc bác ấy không phải là nhân tài như mọi người gán ghép, chỉ là người làm được bài thi IMO năm đó thôi.

 

[BopCoi]

Tôi thấy nhân tài thể thao, âm nhạc toàn học từ trường công ra làm gì có trường QT nhỉ?, ví dụ: Mỹ Tâm, Thúy Hiền, Lê Quang Liêm, Sơn Tùng MTP, Lý Đức, Lại Lý Huynh, ...

Cụ lại hiểu nhầm chức năng của GD PT rồi, cấp này mục đích giúp trẻ phát triển toàn diện mọi mặt, từ đó phát hiện ra mình giỏi về mặt gì để định hướng nghề nghiệp nên dạy kiến thức cơ bản thôi. Sau này học ĐH và các bậc cao hơn mới đào tạo chuyên sâu ngành nghề. VN mình thì chú trọng học thuật quá, nhồi nhét toán lý hóa văn eng.. đến mụ người chỉ để thi lấy giải và vào đh, ko phải mục đích phát triển con ng.

 

[BopCoi]

Hoặc bác ấy không phải là nhân tài như mọi người gán ghép, chỉ là người làm được bài thi IMO năm đó thôi.

Vâng, kiểu luyện đề như VN mình đôi khi làm sai lệch kq đánh giá. IELTS kiểu luyện đề, đủ chuẩn nhưng đi du học nghe giảng chả hiểu gì, năm 1 ko chịu nổi phải về nước.

 

[loanhquanh25]

Cụ lại hiểu nhầm chức năng của GD PT rồi, cấp này mục đích giúp trẻ phát triển toàn diện mọi mặt, từ đó phát hiện ra mình giỏi về mặt gì để định hướng nghề nghiệp nên dạy kiến thức cơ bản thôi. Sau này học ĐH và các bậc cao hơn mới đào tạo chuyên sâu ngành nghề. VN mình thì chú trọng học thuật quá, nhồi nhét toán lý hóa văn eng.. đến mụ người chỉ để thi lấy giải và vào đh, ko phải mục đích phát triển con ng.

Trường QT thu tiền cao nên học sinh học sướng hơn thôi, chứ để rèn luyện nên người thì trường công tốt hơn nhiều. Nhất là để ra làm việc thì học trường công dễ trở thành chuyên gia, học trường QT nhàn nên mai sau đa số nhờ kinh tế bố mẹ giàu sẵn thì hưởng chứ khó lòng mà giỏi như trường công.

 

[BopCoi]

Trường QT thu tiền cao nên học sinh học sướng hơn thôi, chứ để rèn luyện nên người thì trường công tốt hơn nhiều. Nhất là để ra làm việc thì học trường công dễ trở thành chuyên gia, học trường QT nhàn nên mai sau đa số nhờ kinh tế bố mẹ giàu sẵn thì hưởng chứ khó lòng mà giỏi như trường công.

Đấy có lẽ là cụ cảm tính như vậy thôi, ko phải tự nhiên các trường chuyên top đầu VN xây dựng cả dự án hàng trăm tỷ để đc tiệm cận chất lượng trường QT. Họ phải có căn cứ chứ đâu chém gió mà đc. Còn nhận định của cụ có căn cứ ko?

 

[Anh_he]

Vậy thì bác chưa gặp các bạn ấy ở bển.
Khi đó, tôi học cùng các bạn đó, cùng tuổi họ luôn.
Cũng mất dạy, nhỉ?

À nếu là thanh niên tuổi teen nói như thế người ta gọi là trẻ trâu ah .

Mất dạy là dành cho những người trên 40 mà nói ra được những câu ấy, trong một thớt bàn về chủ đề giáo dục.

 

[loanhquanh25]

Đấy có lẽ là cụ cảm tính như vậy thôi, ko phải tự nhiên các trường chuyên top đầu VN xây dựng cả dự án hàng trăm tỷ để đc tiệm cận chất lượng trường QT. Họ phải có căn cứ chứ đâu chém gió mà đc. Còn nhận định của cụ có căn cứ ko?

Mấy trường đó chắc tích hợp thêm tiếng anh thôi, chứ không thể theo hướng trường QT như các trường QT khác, cứ chờ xem đề án chi tiết của họ.
Bản chất học phải đổ mồ hôi mới thành tài, nhất là trường chuyên. Trường QT học nhàn hạ, các em nó nhờ bố mẹ giàu sẵn thì mai sau cứ thế mà hưởng, chứ các em trường công được rèn nghị lực học tập gian khổ, mai sau thành tài, thành chuyên gia nhiều hơn hẳn các em học quốc tế.

 

[@xichlo@]

Đấy có lẽ là cụ cảm tính như vậy thôi, ko phải tự nhiên các trường chuyên top đầu VN xây dựng cả dự án hàng trăm tỷ để đc tiệm cận chất lượng trường QT. Họ phải có căn cứ chứ đâu chém gió mà đc. Còn nhận định của cụ có căn cứ ko?

Có lẽ cụ hơi mập mờ việc “tiệm cận quốc tế” trên thế giới với trong nước gắn tên têi- Quốc tế!

 

[BopCoi]

Mấy trường đó chắc tích hợp thêm tiếng anh thôi, chứ không thể theo hướng trường QT như các trường QT khác, cứ chờ xem đề án chi tiết của họ.
Bản chất học phải đổ mồ hôi mới thành tài, nhất là trường chuyên. Trường QT học nhàn hạ, các em nó nhờ bố mẹ giàu sẵn thì mai sau cứ thế mà hưởng, chứ các em trường công được rèn nghị lực học tập gian khổ, mai sau thành tài, thành chuyên gia nhiều hơn hẳn các em học quốc tế.

Đề án có trên mạng mà cụ. E nhờ AI tóm tắt ở còm này, chắc cụ chưa đọc:

Ko phải thiên về csvc đâu cụ, trong dự án để đạt đc tiệm cận QT thì csvc xếp cuối cùng cụ nhé:
Đề án nâng cấp Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam lên “trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế” vừa được UBND Hà Nội phê duyệt có một số nội dung chính như sau:

1. Mục tiêu tổng quát

• Xây dựng Ams thành trường chuyên có chất lượng đào tạo tiệm cận các chuẩn quốc tế.
• Trở thành trung tâm học thuật, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo ở bậc THPT.
• Đào tạo học sinh có:
  • năng lực học thuật xuất sắc,
  • tư duy sáng tạo,
  • trình độ ngoại ngữ cao,
  • khả năng hội nhập quốc tế.

2. Các nhóm tiêu chí chính của mô hình “chuẩn quốc tế”

Đề án của Hà Nội - Amsterdam tập trung vào 4 nhóm tiêu chí:

1. Chất lượng học thuật và nghiên cứu khoa học
   • Tăng thành tích Olympic quốc tế, nghiên cứu khoa học học sinh.
   • Đẩy mạnh công bố, dự án nghiên cứu, hợp tác học thuật.
2. Tích hợp STEM/STEAM
   • Học theo hướng liên ngành.
   • Tăng thực hành, nghiên cứu, AI, công nghệ, robotics…
3. Ngoại ngữ và hội nhập quốc tế
   • Dạy học song ngữ nhiều hơn.
   • Tăng hợp tác với trường quốc tế.
   • Học sinh hướng tới du học, học bổng quốc tế.
4. Hệ thống đảm bảo chất lượng
   • Quản trị trường học theo chuẩn hiện đại.
   • Có hệ thống đánh giá, kiểm định và minh chứng chất lượng.

3. Thay đổi về chương trình học

Đề án định hướng:

• tăng các môn/chuyên đề bằng tiếng Anh,
• phát triển chương trình tích hợp quốc tế,
• đẩy mạnh nghiên cứu khoa học từ THPT,
• tăng kỹ năng mềm, lãnh đạo, tranh biện, đổi mới sáng tạo.

4. Đội ngũ giáo viên

• Nâng chuẩn ngoại ngữ giáo viên.
• Có giáo viên đủ khả năng dạy song ngữ/quốc tế.
• Tăng hợp tác với chuyên gia và trường nước ngoài.

5. Cơ sở vật chất

Đề án cũng hướng tới:

• phòng lab STEM hiện đại,
• không gian nghiên cứu,
• thư viện số,
• hệ sinh thái học thuật và đổi mới sáng tạo.

 

[BopCoi]

Có lẽ cụ hơi mập mờ việc “tiệm cận quốc tế” trên thế giới với trong nước gắn tên têi- Quốc tế!

Ah, trường chuẩn QT thì phải theo chuẩn rồi, ở VN TQ hay trời Âu thì cũng phải đạt chuẩn như nhau. Hay cụ cho rằng ở VN ko có trường chuẩn QT?

 

[con dơi 141]

Cụ Bá năm đó ngoài giải nhất bằng điểm 40/40 còn được nhận giải thưởng đặc biệt cho lời giải hay (lời giải độc đáo nhất). Là ng VN duy nhất giành đc giải này. Có thể nói Cụ là người thi IMO xuất sắc nhất và nổi tiếng nhất của VN vì đến tận ngày nay vẫn còn đc ng đời nhắc tên và ca ngợi. Tuy nhiên, nếu cụ đi theo con đường nghiên cứu và ra được công trình nghiên cứu nào đó có tiếng vang, giúp ích trong thực tiễn thì sẽ tốt hơn nhiều làm công việc giảng dạy. Chính vì vậy nên nói tài năng bị thui chột cũng ko quá.

Mỗi thời mỗi khác, mỗi người mỗi khác. Có cách giải độc đáo ko có nghĩa anh Bá thích, cuồng nghiên cứu hơn giảng dạy.
Toán học ko cần phòng lap hiện đại. Perelman ko cần ngồi ở Pháp hay Mỹ để nghiên cứu. Toán học ko phải là nghiên cứu vật liệu mới hay làm tàu vũ trụ.