[Funland] Giáo dục vẫn là bài toán khó giải của chúng ta

[clicklacp]

Cụ sai rồi.
Em chắc chắn là các gv đều hoàn thành nhiệm vụ được giao (theo yêu cầu của bộ). Vấn đề là, một bài tập cần "luyện" 2 lần chẳng hạn, nhưng xã hội cần nó luyện 5 lần. Như vậy 3 lần còn lại, hoặc là nó luyện thêm nếu nó đủ khả năng, hoặc là nó đi học thêm để có sự hỗ trợ từ giáo viên.

Ps: đừng cụ nào đặt kỳ vọng tất cả vào gv. Gv tác động không quá 40% vào kết quả của con mình, phần còn lại do con mình, đừng đổ cho gv.

Em thêm: phần còn lại do con cái và gia đình. Nói một cách thẳng thắn, bao nhiêu cụ trong đây dành thời gian chơi với con và chấp nhận nó được 5đ không học thêm và không so sánh với đứa bên cạnh?

 

[clicklacp]

Em không dạy trên trường (gia đình lớn thì tầm chục người dạy từ C1 đến C4), chỉ dạy các nhóm 5-10 cháu, trình độ không quá chênh mà nhiều khi còn phải chia nhiều bài khác nhau, một số bạn vẫn phải giảng lại nhiều hơn so với mấy đứa đầu nhóm.
Vậy làm thế nào ở trường, lớp 5 chục cháu không phân loại đầu vào, rải ra từ 5 đến 10 điểm như bác nói lại cực dễ dàng để giáo viên dạy đủ hết được nhỉ
Theo em nếu cực kỳ nhiệt huyết và rút ruột ra dạy được như vậy thì khối lượng bài vở chuẩn bị ngoài giờ, rồi chấm chữa bài phải vô cùng lớn, và sẽ chẳng có thời gian làm thêm. Nếu vậy chỉ nhận mỗi lương trên trường - mà năng lực cũng rất cao như vậy, hẳn khá thiệt thòi

Nhiều cụ đòi hỏi cực kỳ vô lối:
- Trường tư đạt chuẩn tây (như các cụ ý muốn) phải có sĩ số 20. Mỗi gv có một số giới hạn hs theo dõi. Và vì thế lương họ phải rất cao so với trường công để không phải đi kiếm thêm. Mà lương cao thì phải đóng nhiều tiền! => logic rất đơn giản.
- Trường công ở Hn không đủ là lẽ đương nhiên, vì tốc độ tăng cơ học quá nhanh. Không chính quyền nào xây xuể. Lỗi này do thế không phải do ngành, mà là do xã hội (nói như Chí Phèo là do ông trời). Các cụ để ý giùm là để có một trường công thì không phải chỉ xây trường, mà còn đội ngũ nhân sự khi đó và sau đó. Bởi thế việc trường tư xuất hiện đáp ứng là một ưu việt, sao lại chửi ngành? Ngành có cấm trường tư đâu? Các cụ không ưng con học nhiều thì cho đi học trường tư.
- Các cụ đừng bảo tôi đóng thuế nên phải dùng tiền để xây trường công. Sòng phẳng - dù là tàn nhẫn - cụ đóng thuế đủ để duy trì trường công ở mức tối thiểu không hay là dựa vào thuế của người khác?

 

[clicklacp]

Trường top cấp 3 mà còn mua điểm ấy ạ?
Trong khi học bạ đẹp với cấp 3 không có giá trị mấy nữa mà vẫn mua điểm.
Thế mà các ông bà làm giáo dục lại muốn xét tuyển 9 lên 10 bằng học bạ. Em nhiều lúc không hiểu được luôn vì sao, vì đâu có cái quyết sách ấy.
Em trước giờ cũng như cụ, luôn dạy con tự đi bằng đôi chân mình, 2 đứa đầu qua rồi mà còn con nhóc sắp vào cấp 2 này thấy nản quá. Chắc em phải thay đổi quan điểm tự đi, “ gặp thời thế, thế thời phải thế” thôi.

Cụ rất mâu thuẫn, họ là nhà quản lý thì họ phải đưa ra một quy tắc quản lý giả định đảm bảo sự công bằng, và đó là bảng điểm đẹp. Chứ không hóa ra họ cho bảng điểm làm cảnh à? Thế còn cần gì học!!! Còn việc các cụ mua điểm cho con - số ít so với quảng đại quần chúng, dù cụ có thẻ bảo là nhiều - là việc các cụ làm hư con mình và tự huyễn mình thì đó là việc cụ phải tự chịu trách nhiệm thôi. Như cụ kể là dạy con tự đi bằng 2 chân thì tốt quá, cần gì quan tâm bảng điểm của người khác, và vì thế sao mà phải chỉ trích một nguyên tắc hợp lý: bảng điểm đẹp?

 

[clicklacp]

Khổ cái là, các cô hết sức động viên khen ngợi các bạn Thần đồng cộng trừ viết chữ nhoay nhoáy.

Còn các bạn khác thì thuộc dòng Dân trí thấp cả.
Thế nên, các bố mẹ mới cố đẩy con học chữ học tính sớm, dù là học với ai.

Một trường tiểu học mà tôi biết, còn thi năng khiếu môn English, cho học sinh lớp 0.5.
Kinh khủng.

Họ phải đáp ứng và sau đó họ thấy cần tạo ra cái nhu cầu cho phụ huynh để đáp ứng, mong muốn của phụ huynh: đọc thông viết thạo tiếng tây trước khi đọc sõi tiếng ta.

 

[motthoidongbim]

Vâng, chính vì quan niệm của nhiều bố mẹ muốn con 10 tròn hết nên bắt đi học thêm, không học thì không yên tâm, học thì chửi thầy cô giáo kiếm tiền vô lương tâm.
Điểm 5 là điểm bao nhiêu người sẵn lòng chấp nhận?
Xưa em đi học vui vẻ với 5đ trên trung bình. Con em cũng cho chơi thoải mái c1, c2. C3 bắt học (tự học) nhưng chỉ tàm tạm về điểm số, và em cũng không vì thế càm ràm.

Hix. Em ko chửi gv ạ. Em nản vs cách dạy và ra đề như đánh đố thôi cụ. Nếu bài đạt điểm 10 chỉ là làm sao cho hs tư duy nhiều hơn để giải được. Nhưg cách ra đề ở đây là phải học, phải làm qa rồi mới giải được. Thời gian để làm đề ko có nhiều tgian để 1 hs tư duy để làm bài cuối nếu chưa học qa -> bắt buộc phải học thêm nếu muốn được 10. Xưa em toàn đi thi hsg Toán - tự học chứ thời 9x có học thêm gì đâu mà rất nhiều bài cuối toán 6 ko làm dc. Phải lên gpt tra cách giải. Mà nó nhiều dạng lắm lắm. Toán học là tư duy, phân tích. Chứ kp học vẹt.
Cụ và f1 ko đi học thêm mà dc dưới 7 thì cũg phải thôi ạ. Càm ràm gì nữa.

 

[Abc12]

Bất cứ quốc gia nào nền giáo dục sàng lọc qua các cuộc thi có tính cạnh trao cao thì khó tránh được đi học thêm, dạy thêm. Thi mà muốn thắng thì phải trang bị được hơn đối thủ. Vậy là phải đi học thêm thôi.
Nhìn sang a bạn hàng xóm nhà m ấy. Nó oánh nhau 5-5 trong kỳ thi Trung khảo vào PTTH. Rồi tiếp tục đến kỳ thi Cao Khảo để xét ĐH sinh tử có tính cạnh tranh nổi tiếng thế giới. Hay như Sing nó còn dã man hơn là sàng lọc luôn từ tiểu học với PSLE. Tiếp đến thcs là O level. Điểm O level trên 20 là khỏi học JC. Thực tế số trường điểm sàn O level trên 10 chỉ chiếm 1/4. Rồi tiếp nữa là A level. Mỗi lần lọc nó gạt đi cơ số hs. Vậy muốn vượt qua, đạp đứa khác ra ngoài thì học trên trường là ko đủ, bắt buộc phải đi học thêm bên ngoài. Vn m giống thế thì sao mà hết học thêm dạy thêm được.

 

[BMW X11]

Bất cứ quốc gia nào nền giáo dục sàng lọc qua các cuộc thi có tính cạnh trao cao thì khó tránh được đi học thêm, dạy thêm. Thi mà muốn thắng thì phải trang bị được hơn đối thủ. Vậy là phải đi học thêm thôi.
Nhìn sang a bạn hàng xóm nhà m ấy. Nó oánh nhau 5-5 trong kỳ thi Trung khảo vào PTTH. Rồi tiếp tục đến kỳ thi Cao Khảo để xét ĐH sinh tử có tính cạnh tranh nổi tiếng thế giới. Hay như Sing nó còn dã man hơn là sàng lọc luôn từ tiểu học với PSLE. Tiếp đến thcs là O level. Điểm O level trên 20 là khỏi học JC. Thực tế số trường điểm sàn O level trên 10 chỉ chiếm 1/3. Rồi tiếp nữa là A level. Mỗi lần lọc nó gạt đi cơ số hs. Vậy muốn vượt qua, đạp đứa khác ra ngoài thì học trên trường là ko đủ, bắt buộc phải đi học thêm bên ngoài. Vn m giống thế thì sao mà hết học thêm dạy thêm được.

Tính cạnh tranh trong Đào tạo là tốt mà bác, nó tiết kiệm tiền của ngân sách và của xã hội, cụ thể là của gia đình.

Bên bển cũng cạnh tranh ác, nhưng nó đào thải trong trường nhiều hơn, mặc dù đầu vào nó cũng có sự hạn chế.
Ví dụ đại học Y khoa Heidelberg, từng có điểm đầu vào (Điểm tốt nghiệp phổ thông) cỡ 1.1 - 1.2, tức khoảng 9.5 >> 10 điểm nhà ta.
Để các cháu trình ngắn hơn đỡ phải thử.

Còn các trường khác, nó vẫn khá mở.
Nhưng sau vài kỳ là các chú rớt rất nhiều.

 

[hminh2005]

Tính cạnh tranh trong Đào tạo là tốt mà bác, nó tiết kiệm tiền của ngân sách và của xã hội, cụ thể là của gia đình.

Bên bển cũng cạnh tranh ác, nhưng nó đào thải trong trường nhiều hơn, mặc dù đầu vào nó cũng có sự hạn chế.
Ví dụ đại học Y khoa Heidelberg, từng có điểm đầu vào (Điểm tốt nghiệp phổ thông) cỡ 1.1 - 1.2, tức khoảng 9.5 >> 10 điểm nhà ta.
Để các cháu trình ngắn hơn đỡ phải thử.

Còn các trường khác, nó vẫn khá mở.
Nhưng sau vài kỳ là các chú rớt rất nhiều.

Bên đó em thấy cháu nào hết C2 mà ú ớ thì chuyển sang học nghề. Còn vào C3 đương nhiên để vào ĐH. Nhưng vào ĐH rồi cũng ko phải ra tất mà tụt lại khá nhiều. Ngay lớp F1 của nhà em khi đầu vào đông như kiến. Cứ sau 1 học kỳ lại thấy vãn bớt. Đến khi tốt nghiệp còn 1/3. Ra trường cũng có ông xin được việc có ông không, lại đi bán quán.

 

[Shingaku]

Bất cứ quốc gia nào nền giáo dục sàng lọc qua các cuộc thi có tính cạnh trao cao thì khó tránh được đi học thêm, dạy thêm. Thi mà muốn thắng thì phải trang bị được hơn đối thủ. Vậy là phải đi học thêm thôi.
Nhìn sang a bạn hàng xóm nhà m ấy. Nó oánh nhau 5-5 trong kỳ thi Trung khảo vào PTTH. Rồi tiếp tục đến kỳ thi Cao Khảo để xét ĐH sinh tử có tính cạnh tranh nổi tiếng thế giới. Hay như Sing nó còn dã man hơn là sàng lọc luôn từ tiểu học với PSLE. Tiếp đến thcs là O level. Điểm O level trên 20 là khỏi học JC. Thực tế số trường điểm sàn O level trên 10 chỉ chiếm 1/3. Rồi tiếp nữa là A level. Mỗi lần lọc nó gạt đi cơ số hs. Vậy muốn vượt qua, đạp đứa khác ra ngoài thì học trên trường là ko đủ, bắt buộc phải đi học thêm bên ngoài. Vn m giống thế thì sao mà hết học thêm dạy thêm được.

Nói lại bảo em cuồng Nhật, nhưng về qly học chính - học thêm ở Nhật khá hay. Em chia sẻ.
Trường công lập/tư thục dạy ctrinh phổ thông bình thường.
Còn học thêm là hệ thống Juku (lò luyện) và tách rời hoàn toàn với hệ thống giáo dục nhà nước. Đây hoàn toàn là hoạt động kinh doanh. Giáo viên dạy tại trường học bị CẤM - không được tham gia trong hệ thống Juku này.
Tách rời hoạt động học thêm luyện (mục tiêu khác) và hoạt động giáo dục của nhà nước (mục tiêu khác).

 

[Shingaku]

Bên đó em thấy cháu nào hết C2 mà ú ớ thì chuyển sang học nghề. Còn vào C3 đương nhiên để vào ĐH. Nhưng vào ĐH rồi cũng ko phải ra tất mà tụt lại khá nhiều. Ngay lớp F1 của nhà em khi đầu vào đông như kiến. Cứ sau 1 học kỳ lại thấy vãn bớt. Đến khi tốt nghiệp còn 1/3. Ra trường cũng có ông xin được việc có ông không, lại đi bán quán.

Bên Nhật cũng có Hệ thống trường này luôn, họ gọi là KOSEN.
Tốt nghiệp cấp 2 sẽ được lựa chọn theo học.
KOSEN đào tạo kỹ sư thực hành chất lượng cao bậc đại học kéo dài 5 năm liên tục (từ 15 đến 20 tuổi) và đảm bảo các kiến thức cấp 3, sau đó chuyên sâu 1 lĩnh vực nghề nghiệp thường là kĩ thuật.
Đầu vào KOSEN gắt chứ ko phải kiểu trường nghề ở mình. Học sinh KOSEN tốt nghiệp đều được các cty mời gọi vào làm. Và đi làm được áp dụng lương tối thiểu của Kỹ sư tốt nghiệp đại học.

 

[Shingaku]

Mở rộng thêm.
Tâm lý "Sĩ nông công thương" tại mình còn rất sâu.
Tư duy Nho giáo thủ cựu coi trọng việc "làm quan", "làm thầy" hơn "làm thợ".

Trong tâm thức của đại đa số phụ huynh, con cái đi học nghề là một "thất bại" của gia đình, là bằng chứng của việc thi trượt.
Người ta sẵn sàng vay mượn cho con học một trường Đại học top dưới, ngành học vô thưởng vô phạt, để đổi lấy cái danh "sinh viên Đại học", hơn là cho con đi học làm thợ kỹ thuật dù lương cao.

---
Chuyện nhà em
Con gái em nói con lớn làm y tá, mẹ: uhm hay đó con,y tá giúp đỡ, chăm sóc người khác là cv tuyệt vời
Bà nội (là gvien): y tá chỉ là giúp việc của bác sĩ thôi. Mơ thì nên mơ làm bác sĩ.
Mẹ: @@
Và mẹ đã tìm cách trao đổi với bà về định hướng này, dù bà có thể nói mẹ cháu khuynh hướng tô hồng cuộc sống, nhưng vẫn nên vậy.
Đến cả giấc mơ tuổi nhỏ, còn bị lái đi để đạt "THÀNH CÔNG" theo tiêu chuẩn người lớn, thì khó đạt sự tự do về tư duy.

 

[BMW X11]

Bên đó em thấy cháu nào hết C2 mà ú ớ thì chuyển sang học nghề. Còn vào C3 đương nhiên để vào ĐH. Nhưng vào ĐH rồi cũng ko phải ra tất mà tụt lại khá nhiều. Ngay lớp F1 của nhà em khi đầu vào đông như kiến. Cứ sau 1 học kỳ lại thấy vãn bớt. Đến khi tốt nghiệp còn 1/3. Ra trường cũng có ông xin được việc có ông không, lại đi bán quán.

Thì nó đào thải và nó bắt đầu cái đấy khá sớm mà bác.

Để học viên tiết kiệm chi phí, và cả thời gian nữa.
Nó cũng tương thích với Tỷ lệ trên thị trường lao động thôi bác.
Đã có thời, ở Đức, công nhân không đào tạo đạt tỷ lệ tới 50%.

Giờ thì khác rồi:
Đại học độ 15-20%.
Có nghề: độ 50%, thậm chí cao hơn.
Không nghề: độ 30% thôi.

Cái sự gọi là Có nghề nó cũng dao động.
Kiểu, mấy cháu học bán hàng một thời gian, độ 12-18 tháng, cũng được gọi là Có nghề.

 

[TorienT]

Mở rộng thêm.
Tâm lý "Sĩ nông công thương" tại mình còn rất sâu.
Tư duy Nho giáo thủ cựu coi trọng việc "làm quan", "làm thầy" hơn "làm thợ".

Trong tâm thức của đại đa số phụ huynh, con cái đi học nghề là một "thất bại" của gia đình, là bằng chứng của việc thi trượt.
Người ta sẵn sàng vay mượn cho con học một trường Đại học top dưới, ngành học vô thưởng vô phạt, để đổi lấy cái danh "sinh viên Đại học", hơn là cho con đi học làm thợ kỹ thuật dù lương cao.

Em thấy may mà có dính tí Nho học coi trọng sự học đấy, không thì Việt Nam không còn 1 hy vọng nào cả.

 

[clicklacp]

Em thấy may mà có dính tí Nho học coi trọng sự học đấy, không thì Việt Nam không còn 1 hy vọng nào cả.

EM tán đồng cách nghĩ của cụ, nhiều vị chỉ biết chê mà không nghĩ đến cái lợi của văn hóa đó. Dân mình nói thực trước kia cho tới nay đâu có ham học. May còn tâm lý trọng sự học của Nho giáo để đổi đời thì còn đi học.

 

[TonkHankZa]

Đúng rồi cụ, cung cấp dịch vụ không đáp ứng nhu cầu thì ta đổi nhà cung cấp. Còn họ sai hay đúng mình đâu đủ trình độ để đánh giá.

Mấy cái đấy phải trình độ á

 

[clicklacp]

Bất cứ quốc gia nào nền giáo dục sàng lọc qua các cuộc thi có tính cạnh trao cao thì khó tránh được đi học thêm, dạy thêm. Thi mà muốn thắng thì phải trang bị được hơn đối thủ. Vậy là phải đi học thêm thôi.
Nhìn sang a bạn hàng xóm nhà m ấy. Nó oánh nhau 5-5 trong kỳ thi Trung khảo vào PTTH. Rồi tiếp tục đến kỳ thi Cao Khảo để xét ĐH sinh tử có tính cạnh tranh nổi tiếng thế giới. Hay như Sing nó còn dã man hơn là sàng lọc luôn từ tiểu học với PSLE. Tiếp đến thcs là O level. Điểm O level trên 20 là khỏi học JC. Thực tế số trường điểm sàn O level trên 10 chỉ chiếm 1/4. Rồi tiếp nữa là A level. Mỗi lần lọc nó gạt đi cơ số hs. Vậy muốn vượt qua, đạp đứa khác ra ngoài thì học trên trường là ko đủ, bắt buộc phải đi học thêm bên ngoài. Vn m giống thế thì sao mà hết học thêm dạy thêm được.

Em biết bên Pháp - nơi ta nói rằng việc học "nhàn" - với những trường như Bách Khoa, việc thi vào đó mà không qua "lò" rất khó để vào. Có cụ sẽ bảo có sv Việt Nam vào học, nhưng đó là các quota dành cho sv nước ngoài, còn học sinh Pháp thì phải luyện lò bát quái mới có cơ may làm sv Polytechnique! Còn vào Universite thì nhàn.

 

[Mít tố nữ]

Cụ rất mâu thuẫn, họ là nhà quản lý thì họ phải đưa ra một quy tắc quản lý giả định đảm bảo sự công bằng, và đó là bảng điểm đẹp. Chứ không hóa ra họ cho bảng điểm làm cảnh à? Thế còn cần gì học!!! Còn việc các cụ mua điểm cho con - số ít so với quảng đại quần chúng, dù cụ có thẻ bảo là nhiều - là việc các cụ làm hư con mình và tự huyễn mình thì đó là việc cụ phải tự chịu trách nhiệm thôi. Như cụ kể là dạy con tự đi bằng 2 chân thì tốt quá, cần gì quan tâm bảng điểm của người khác, và vì thế sao mà phải chỉ trích một nguyên tắc hợp lý: bảng điểm đẹp?

1. Như cụ viết, bảng điểm đẹp để đánh giá học sinh bước vào 10, một kỳ tuyển sinh được đánh giá là căng thẳng hơn tuyển sinh đại học lại dựa trên cơ sở là quy tắc đảm bảo công bằng “giả định”. Song rồi lại tự đánh giá nó là quy tắc hợp lý, yêu cầu phụ huynh không được chỉ trích. Trong khi thực tế thì sao: chạy điểm đẹp là điều phụ huynh, học sinh, giáo viên ai cũng biết, ai cũng hiểu. Thậm chí như cụ mà em đã trả lời viết, ở trường cấp 3 top, khi bảng điểm đẹp không còn giá trị quyết định học sinh sẽ được tuyển vào các trường đại học top đầu, phụ huynh vẫn chạy điểm.
2. Ta sống trong xã hội chứ có sống một mình đâu mà bảo kệ họ được. Giả dụ cụ đi khám bệnh, cụ từ quê lên đi xe từ đêm, ngồi chờ dài cổ xếp hàng từ 7 giờ sáng gần trưa chưa đến lượt trong khi người quen nhân viên bệnh viện dẫn vào đi thẳng qua mặt cụ, thì cụ có thấy bức xúc không?
Công bằng giả định trong giáo dục còn nguy hiểm hơn vì nó ảnh hưởng cả thế hệ, thay đổi cách nhìn, cách sống của cả thế hệ.
3. Đọc bài cụ viết em chả thấy bớt mâu thuẫn tí nào, tự nhiên lại nhận ra mâu thuẫn lớn nhất chính là mơ ước và thực tế.

 

[TsarPutin]

VN cứ mạnh dạn học hỏi (sao chép) 1 nền giáo dục nào đó của khối G7 đi
Em thì thích giáo dục phổ thông của Mỹ, nhưng thôi Mỹ quá to so với chúng ta, có thể tham khảo Anh Pháp hoặc Đức, em thì thấy Đức Nhật có vẻ hợp với quy mô dân số chúng ta có thể học hỏi họ.
Chắc phải có lý do gì thì họ mới là 7 nước công nghiệp phát triển chứ, còn chúng ta cứ tự hào này kia vì một nhóm học sinh giỏi rất nhỏ đi thi có giải (kiểu thi trạng nguyên xưa) rồi tự hào là giáo dục này kia, hỏi cái mang mấy cái huy chương Olympic ra khè bảo đây này đi thi top châu Á vs thế giới đây này(ơ thế còn hơn triệu học sinh còn lại thì sao? bằng cấp có nước G7 nào công nhận không?).

E vẫn cứ trêu mấy bố mẹ mấy đứa cháu trong nhà bảo lúc đạt giải này kia thì trường vinh danh tự hào, nhưng đi học thêm thầy giỏi cô siêu từ bé thì ai trường đưa đón đi ko?, 12h đêm đi mua xôi cho ăn sữa cho uống chắc trường cũng mua cho nốt hả không, toàn bố mẹ các cháu thôi, kể cả gen thông minh cũng do bố mẹ truyền cho chứ nhà trường nào

 

[lanhchuachaplin]

VN cứ mạnh dạn học hỏi (sao chép) 1 nền giáo dục nào đó của khối G7 đi
Em thì thích giáo dục phổ thông của Mỹ, nhưng thôi Mỹ quá to so với chúng ta, có thể tham khảo Anh Pháp hoặc Đức, em thì thấy Đức Nhật có vẻ hợp với quy mô dân số chúng ta có thể học hỏi họ.
Chắc phải có lý do gì thì họ mới là 7 nước công nghiệp phát triển chứ, còn chúng ta cứ tự hào này kia vì một nhóm học sinh giỏi rất nhỏ đi thi có giải (kiểu thi trạng nguyên xưa) rồi tự hào là giáo dục này kia, hỏi cái mang mấy cái huy chương Olympic ra khè bảo đây này đi thi top châu Á vs thế giới đây này(ơ thế còn hơn triệu học sinh còn lại thì sao? bằng cấp có nước G7 nào công nhận không?).

E vẫn cứ trêu mấy bố mẹ mấy đứa cháu trong nhà bảo lúc đạt giải này kia thì trường vinh danh tự hào, nhưng đi học thêm thầy giỏi cô siêu từ bé thì ai trường đưa đón đi ko?, 12h đêm đi mua xôi cho ăn sữa cho uống chắc trường cũng mua cho nốt hả không, toàn bố mẹ các cháu thôi, kể cả gen thông minh cũng do bố mẹ truyền cho chứ nhà trường nào

Âu Mỹ thì nhóm elite của nó cũng cày mửa mật ra cụ ạ. Và cao thủ của nó cũng là cao thủ thực sự. Em từng học 1 môn toán, đúng nghĩa là thầy đọc gì mình chép đấy, về nhà mới lấy ra nghiền ngẫm, cuối cùng phải quyết định buông. Nhưng trong lớp có 1 bạn người Đức, đi học người ko, ngồi tranh luận tay đôi với thầy luôn.
Mấy huy chương Olympic thể hiện người VN cũng có tố chất, có nhân tài tiềm năng, nhưng ko biến được cái tiềm năng thành thành tựu, nên đành đem "tặng" các nước bạn

 

[lanhchuachaplin]

Em thêm: phần còn lại do con cái và gia đình. Nói một cách thẳng thắn, bao nhiêu cụ trong đây dành thời gian chơi với con và chấp nhận nó được 5đ không học thêm và không so sánh với đứa bên cạnh?

các môn khtn, nếu là cấp 3 thì 5đ cũng là chấp nhận được.
Nhưng cấp 1, 2 mà 5đ các môn khtn, thể hiện bị hổng kiến thức, ko sửa luôn thì càng lên cao sẽ càng nặng.